小学二年级语文《小鸟和牵牛花》导学案设计.docxVIP

小学二年级语文《小鸟和牵牛花（一）》导学案设计 课题 8.小鸟和牵牛花 课时 第1课时 学科 语文 年级 二年 主备人 时间 10. 15 授课时间 10.17 执教人 学习 目标 .能正确，流利地朗读课文。 .初步了解植物生长的特点.学习牵牛花等助人为乐.关爱他人的精神. 学习 重点 牵牛花陪生病小鸟的原因。 学习 难点 学习牵牛花等助人为乐.关爱他人的精神. 学习 准备 多媒体课件 学习过程 环节 学案 导案 备注 情境 导入 预习 检测 1、谈话：有朋友是很幸福的事情，看小鸟和牵牛花之间会发生什么事情？ 2、板书课题。 确立 目标 1、“小鸟和牵牛花”之间发生了一个感人的故事！是什么呢？ 2、细读课文感悟文中人物的心情. 合作 交流 汇报 展示 .分小组学习课文. .交流学习的感受。 .汇报学习成果，展示交流的内容，其它小组同学可以补充。 精读 点拨 深化 理解 1、引导学生读课文感悟文中所表达的情感. 2、牵牛花的爱心表现在哪里？ 达标 测评 总结 提升 1 .利用多种形式读课文。 自由读，指名读，同桌读，男女生合作齐读。 板书设计： 8.小鸟和牵牛花 凤仙花不会 也不会 小草也没法 牵牛花 缠爬吹 教学反思： 了解植物生长的特点.学习牵牛花等助人为 乐.关爱他人的精神.  小学二年级语文《小鸟和牵牛花（二）》导学案设计 课题 8.小鸟和牵牛花 课时 第2课时 学科 语文 年级 二年 主备人 时间 10. 16 授课时间 10. 18 执教人 学习 目标 .认识14个生字，会写10个生字。 .能正确，流利地朗读课文。 学习 重点 会写10个生字有感情地朗读课文。 学习 难点 体会朋友之间的深厚情意。 学习 准备 生字卡片.多媒体课件 学习过程 环节 学案导案备注 情境 导入 预习 检测 1、你最喜欢文中的谁，给同学们朗诵一下好吗？ 2、分角色读课文。 确立 目标 自主 探究 .画出课文中生字所在的词语，读准字音。 .老师带来了很多不认识的字，你们愿意当小老师领读吗？ .同桌互读，正音。 合作 交流 1.组内交流识字。 汇报 展示 .分析字形。 .记忆生字。 .检查识字情况。 .用喜欢的字组词并且说完整话。 精读 点拨 深化 理解 有感情地朗读课文，读自己喜欢的部分，说说为什么喜欢？整体把握文章 内涵。 达标 测评 总结 提升 .观察字形，发现字的特点。 .教师范写，学生仿写。 .指导、评议。 板书设计： 8.小鸟和牵牛花 牵 能该哇 风 意陪睁 教学反思： 教学必须敢于尝试，必须勇于创 新，敢于尝试，敢于创新能让人有出 人意料的收获，能让学生学得快乐， 能让教师教的轻松。今后我将尝试用 不同的教学方法，让我的学生善学乐 学。