幼儿园资料小班律动-熊的早餐.doc

小班律动《小熊的早餐》 南京军区联勤部三八保育院陈静奋 活动目标： 初步熟悉音乐的旋律和结构，尝试用动作一下一下地做动作来表现准备食材→下锅煮的内容； 在教师语言引导和同伴的动作示范中，创编不同的食材的造型； 尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。 活动准备： 音乐《早餐》剪辑； 圆形座位摆放 有木头人游戏的经验 活动过程： 故事：（复习故事）小女孩走进了三只熊的家，看见了什么？（3只碗）有……（大碗、中碗和小碗）。这是三只熊的早餐。小女孩走到大碗前，用勺子挖了一口，说：（油～～不好吃不好吃，我不要吃！）她又走到中碗前，用勺子挖了一口，说：（油～～不好吃不好吃，我不要吃！）最后，她走到小碗前，用勺子挖了一口，说：（嗯！真好吃！）她拿起小碗，（咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟～）把小碗里的东西都喝完咯！小女孩说：（啊！我的肚子吃饱啦！） 好！今天我们来给三只熊做早餐！我们来做水果牛奶早餐，会有哪些水果？ 动作：在做早餐前我们要先洗水果，动作怎么做？ 水果洗好咯！（老师把双手举起来，带幼儿做动作。） 我们要把水果给擦干净。（咕噜手） 音乐： 匹配故事和动作（坐在座位上做两遍） T：刚刚我们最后一个小手在腿上动来动去，是什么意思呢？ 对哒！我们的水果要进锅煮啦！那水果们，我们再来一次吧！小刷子准备！ 站在座位前做动作（+下肢） T：这次啊，小水果真的要进锅咯！我们轻轻起立，看看我们把什么动作给换了？ 对的！我们最后跑着跑着进锅咯！ 其他： 创编动作造型 T：刚才老师做到是苹果的造型，有点小朋友做到是……的造型，还有什么造型吗？ 我们来试一试，这次我们的水果早餐就更好吃了！但不知道小女孩喜不喜欢？ 集体律动（连续2遍） T：我们这次真的要做好吃的水果早餐了，你们愿意先给谁做呢？熊爸爸还是熊妈妈？