多能工培训【参考】.ppt

多能工 基本知识与推行步骤 为什么要开展多能工培训？ 合格的作业技能是保证工作质量和产品质量的前提，也是班级准时制生产的重要基础，员工技能管理是质量管理和人员调配的重要条件，企业通过员工技能管理和多能工培养，有效地激发员工的学习热情、提高整体作业水平，同时加强员工后备队伍建设，提高企业的市场应变弹性。　 1 多能工的概念 2 多能工的培养 3 多能工培训实施方法 CONTENTS 目录 1 多能工的概念 1 多能工的概念 概念：多能工就是具有操作2种或2种以上不同工种能力的作业人员。 多能工是与设备的单元式布置紧密联系的。在U型生产线上，多种机器紧凑的组合在一起，这就要求作业人员具有能够应对循环时间和标准作业组合的变化，以及在多数情况下能应对一个个作业内容变化的能力。作业人员必须是多能工，能够进行多种设备的操作，负责多道工序。为此必须通过工作岗位轮换把作业人员训练成对所有工序的所有岗位都是熟练的作业人员，也就是多能工。 2 多能工的培养 2 多能工培养 Text in here 2.1 工作岗位轮换制培养多能工 第三阶段 第二阶段 第一阶段 现场管理人员轮换 可向一般作业人员熟悉自如的示范 作业人员组内轮换 制定作业训练计划，让每个作业员在组内各种作业岗位之间轮换 每天数次的工作岗位轮换 每天数次有计划地让每个作业人员变换所承担的作业 工作岗位轮换就是让每个作业人员轮流承担自己作业现场的全部作业，经过一段时间的训练，每个作业人员掌握多种工序的作业，即为多能工。 2.1.1工作岗位轮换培养多能工的三个阶段 2 多能工培养 Text in here 第一阶段：现场管理人员轮换 现场管理人员轮换，可向一般作业人员熟悉自如地示范。为了把一般作业人员培养成多能工，首先基层管理人员们必须亲自作为多能工以身示范。为此，现场管理人员要在其所属的各工作单位巡回换岗。例如，组长在各组之间依次轮换。 因为全体基层管理人员在各工作场所轮换一圈儿需要数年时间，所以工作岗位轮换计划要作为长期计划的一个环节来实施。其定期调动计划由车间制定，主要考虑被调动人员到目前为止的经历、尚未担任过的工作、本人的希望和意愿、对现场工作的影响等方面的因素。 2 多能工培养 Text in here 第二阶段：作业人员组内轮换 作业人员组内轮换，制定作业训练计划。让每个作业人员在组内各种作业岗位之间轮换，所属关系、人事关系基本不变。组内定期轮换的主要目的就是培养和训练多能工，使每个作业人员训练得在任何作业岗位上都能操作自如。 组内定期轮换计划由各班组长制定。具体作法是把组内所有的作业工序分割为若干个作业单位，排出多能工培育计划表，使全体作业人员轮换进行各工序的作业，在实际操作中进行教育和训练，最终达到使组内的所有作业人员能够熟练掌握组内所有的作业的目的。 各作业员掌握工种总数 多能工比率= 作业单位内工种数量×员工数量 ×100% 在推行这个训练计划的时候，使用多能工比率来衡量多能工的实际情况。 2 多能工培养 Text in here 第二阶段：作业人员组内轮换 举例说明（假设某条小线5名作业员﹐多能工数据统计如下表﹕） 序号 姓名 工种 掌握工种数量 1 2 3 4 5 6 1 张三 * * * 　 　 　 3 2 李四 　 * 　 * * * 4 3 王五 * * * * * * 6 4 赵六 　 　 　 * * * 3 5 钱七 * 　 * 　 * 　 3 Total合计 19 多能工比率=19/(6×5）= 63.3% 2 多能工培养 Text in here 第三阶段：每天数次的工作岗位轮换 通过实施作业人员多能工化，组内流动的可能性增大后，就可以每天数次有计划地让每个作业人员变换所承担的作业，甚至可以每隔2-4个h就能有计划地在组内的全部作业工序中轮换。关于交替间隔期，应根据具体情况而定，如对生产节拍较快的工序来说，因所持有的作业区域较窄或作业较少，交替间隔期可短一些，反之亦然。 2 多能工培养 Text in here 2.2 工作轮换的效果 通过实施工作岗位轮换，不仅能够实现作业人员的多能化，从而使弹性增减作业人数成为可能，而且还可以带来如下的效果： 有利于安全生产 有利于改善作业人员之间的人际关系 有利于知识与技能的扩大和积累 有利于提高作业人员的责任感 有利于提高作业人员改善的积极性 2 多能工培养 Text in here 2.3 实施多能工的要点 在实际推行过程中，多能工培养需要注意以下要点： 适当指导 整体推广 作业简单化 标准作业 3 多能工培训实施方法 3 多能工培训实施方法 背景 多批少量短交期的新制造时代 生产形态的不断转换 工人的不断流失和调动 3 多能工培训实施方法 目的 提高生产管理的应变