信息技术在英语学科的应用的意义.docxVIP

信息技术在英语学科的应用的意义 是科学技术发展的产品，它以它本身强大的优势走进了小学英语课堂教学。 这一教学资源的普及与推广， 极大促进学生学习英语的热情，提升了学生的积极性。 尤其是农村小学英语教学，由于缺乏学习英语的气氛和现代化教育资源，提升英语学科水平进程非常缓慢。 但信息技术资源的开发和利用极大地丰富了英语教学方法，优化了教学构造，有效地培养了学生的英语学科素养。 笔者结合详细的教学理论谈一下自己的几点做法。 一、发挥信息技术的直观作用，为小学英语教学创设情境，刺激学生的各种感官，激发学习兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 〞这就是说，只要是学生愿意做的事情，学生就一定能想办法做好。 因而，我们英语老师必需捉住学生的这一特点， 想办法激发学习兴趣，让学生乐学英语。 通过几年来的教学理论与课堂改革， 我感觉科学整合信息技术资源，就能收到事半功倍的教学效果，能够大幅度提升学生的英语水平。 我们知道，新课程标准小学英语教学资料与我们的生活实际有着亲密的联络。 所以，我们英语老师应找准信息技术与生活英语的结合点，使英语教学资料生活化，尽量贴近学生的生活实际，为学生提供直观形象的、动感的英语素材，呈现方式声情并茂、情真意切，这样会有效刺激学生的听觉和视觉感官，激发学生学习英语的热情和自动性，灵敏学生思维，落实学生的主体地位。 二、巧用信息技术手段丰富教学内容，拓宽教学思路，丰富学生的知识贮备，提升英语学科素养 信息技术手段的应用与功能开发， 极大优化了小学英语教学环节，尤其是语言教学，信息技术更是起到了很大的引领作用。 信息技术的应用提升了学生学习白话的参与率，使学生解脱了“哑巴英语〞的窘境。 尤其是网络资源的利用， 能够为学生提供标准的音频范例，规范学生白话的发音标准，极大地丰富了学生学习英语的途径， 实现了英语教学资源的分享。 对于农村校校来说，学习英语的途径真的很少，老师应该利用网络资源，搜集有用信息，为学生提供阅读方便。 在学生的自立学习经过中， 教给学生利用网络资源进行自我白话训练，能够提升学生的英语素养，同时还能够开阔学生的知识视野， 提升学生的阅读理解和对话能力。 三、在教研活动中整合现代化教学设备，提升英语语音教学效果 近年来，随着科技水平的不断进步，新的语音教学平台为我们的语音教学提供了更大的方便，那就是讯飞语音云。这个平台通过与互联网相结合， 能够在教学中为老师提供英语的语音合成、语音信息的搜索、语音的听写等交互性功能。 我们通过专门的教研活动研究了这一交互式平台的作用， 通过大家的精心研究一致以为， 这个平台能够大大提升学生学习英语的积极性， 培养学生进行白话交际的能力， 提升学生的语音表达能力和书写能力。 例如，在进行 What time is it? 这一单元的教学时，为了让学生理解“get up、go to bed、forschool〞等的意义和用法，提升学生的白话沟通能力，我利用讯飞语音云交互式平台，让学生通过智能手机、平板电脑、网络平台等方式进行白话沟通，培养学生用英语进行对话，在沟通中提升对英语知识的把握能力，提升自立学习能力，提升语音教学效果。 教具系统的使用激发了学生用英语沟通的自动性，有效培养了学生自立学习和合作学习的能力，落实了学生主体性的原则，收到很好的教学效果。 总之， 信息技术与英语学科的整合已成为历史发展的必定， 信息技术的辅助作用将得到全面的普及和推广。 信息技术的使用科学解决了英语教学中的重难点， 优化了课堂教学构造，激发了学生自立学习的积极性，更好地落实了三维教学目的的要求， 提升了小学生的英语学科素养， 为学生的进一步学习和发展奠定了基础。