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中班语言求购信息教案反思 活动目标： 1、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。 2、能够直观了解物品的主要特点。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。 活动准备： 1、幼儿讨厌的物品（幼儿自带每人一件） 2、《语言》下p4. 活动过程： 一、说说喜欢的物品--教师示范，说说自己喜欢的物品。如：我喜欢布娃娃因为它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓励幼儿使用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。 --各小组推举出来一名幼儿，在全班幼儿面前了解自己讨厌的物品。 二、描述求购的物品6--引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。 --引导幼儿叙述想出售的物品就是什么样的。 三、发布求购信息--请幼儿阅读画册，引导幼儿观察画面，想想说说：若果你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的求购信息？ --教师把画面上人物收到的孙祥信息念给幼儿听到，鼓励幼儿和自己信息的抒发展开比较。 --鼓励幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。 家园共育：家长拎孩子出外购物时，可以有意识的鼓励孩子体会商场里兜售现场的气氛倾听推销员就是如何了解自己产品的，并打声使孩子恶搞一下。 教学反思： 幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。