《数字图像处理》课程教学大纲.docxVIP

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《数字图像处理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 数字图像处理 Digital Image Processing 课程编码 OSI111011025 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 测绘系教授团队 学分 2.5 课内学时 44 讲授 32 实验 0 上机 12 实践 0 课外学时 44 适用专业 测绘工程 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (必修) 《数字图像处理》是研究数字图像处理的基本理论、基本算法及其应用的学科,是大学本科测绘工程、地理信息科学的基础课程。本课程介绍数字图像处理学科的基础知识及一些新的研究成果,主要内容有:数字图像处理基础、图像变换、图像增强与平滑、图像分割和特征提取、图像的几何变换、图像数据压缩和编码方法、图像恢复等。通过对本课程的学习,使学生能够较深入地理解数字图像处理的基本概念、基础理论以及解决问题的基本思想方法;能够运用现代数字图像处理技术,解决复杂的测绘工程和遥感问题。通过本课程的学习,使学生能够了解数字图像处理的最新发展趋势,特别是学会运用数字图像处理的相关技术和方法,解决复杂测绘工程的一些关键环节问题,使学生在分析问题和解决问题的能力上有所提高,具备一定的创新能力,为学生走向工作岗位奠定坚实的基础。 Remote sensing digital image processing focus on the basic principle, algorithm and its application of digital image processing, which is a foundation course for students in geomatics engineering and geospatial information science. This course will introduce the basic theory and some edge research of digital image processing including image transformation, image enhancement and smoothing, image segmentation and feature extraction, image geometric transformation, image data compression and coding methods, image recovery, etc. From this course, students can have a thorough understanding of basic concepts, theory of digital image processing and master how to tackle complex problem in geomatics engineering and remote sensing by using it. Moreover, students can get knowledge of Latest development trends of digital image processing, especially about how to solve the key problem of geomatics engineering by applying digital image processing. Through this course, the ability of analyzing and solving problem for students get improved as well as innovation, which lay foundation for students to work in the future. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握数字图像处理的基本概念、基本原理,对复杂测绘工程问题所涉及的基本概念、基础知识,具有查阅、选用和运用的能力。 是 1.2 2 M2 目标2:掌握数字图像处理方法和流程的基本原理。能够运用基础科学理论,对基本的处理过程进行分析,识别和判断处理过程的关键环节和参数,培养工程思维。 是 2.1 3 M3 目标3:了解常用的数字图像处理编程语言,能够针对复杂测绘工程问题,编写基本的数字图像处理程序,解决开发过程中典型单元的计算和设计问题,发现其中的影响因素。 是 3.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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