《数字系统课程设计》课程教学大纲.docxVIP

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《数字系统课程设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 数字系统课程设计 Curriculum Design of Digital System 课程编码 OSI222721020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 2.0 课内学时 2周 讲授 0 实验 0 上机 0 实践 2周 课外学时 0 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 数字系统设计 课程简介 (限选) 《数字系统课程设计》是通信工程专业一门重要的实践类课程。课程属性为必修。课程将《数字系统设计》《FPGA设计与应用》等课程中所学的关于数字逻辑、数字系统设计的基本理论、HDL语言建模与设计的知识应用于具体数字系统设计。通过项目训练,使学生更加熟练运用HDL语言,掌握EDA常用的设计、综合、仿真等平台和工具的使用规范,能够根据设计需要合理的选择工具搭建开发平台,并能理解各种工具的局限性;能够根据项目需求,合理的选择FPGA/CPLD平台提供的开发资源,合理的规划功能定义和模块划分,完成相关设计任务。培养学生知识综合应用及电子系统设计的能力,以适应现代电子系统设计发展的需要。并在教学中引导学生关注技术开发和设计对于环境、可持续发展的影响关系,培养培养社会责任感。在课程实施中,学生根据教师发布的课题进行选择或自主定义课题,独立完成或团队合作完成课程,接受指导教师的指导和阶段性检查,完成课题定义的功能和任务。课程评价采用过程化评价方式,通过课程进行过程中的日常表现、撰写和提交的课题进度的文档和结题报告,课题完成后的演示和答辩进行综合评价。 Digital System curriculum design is an important practical course for communication engineering specialty. The course attribute is required. The course will be digital system design, FPGA design and application and other courses on digital logic, the basic theory of digital system design, knowledge of HDL language modeling and design is applied to specific digital system design. Through Project training, students will be more proficient in using HDL language and master the use specifications of EDA commonly used platforms and tools such as design, synthesis and simulation, be able to reasonably select tools to build the development platform according to the design needs, and be able to understand the limitations of various tools; Be able to reasonably select the development resources provided by FPGA/CPLD platform according to the project requirements, reasonable selection and planning of function definition and module division to complete relevant design tasks. To cultivate students ability of comprehensive application of knowledge and electronic system design to meet the needs of the development of modern electronic system design. And guide students to pay attention to the influence of technology development and design on environment and sustainable development in teaching, and cultivate and cultivate s

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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