《水声通信技术》课程教学大纲.docxVIP

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《水声通信技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 水声通信技术 Underwater Communication Technology 课程编码 OSI222221025 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 2.5 课内学时 44 讲授 32 实验 12 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 信号与系统、通信原理 课程简介 (限选) 水声通信技术是实现水下节点间通信以及水下目标检测、识别、定位和导航的基础。 课程主要传授水声通信技术的基本理论和实现方法。授课内容包括:水声通信系统基本组成,水声基础,水声信道,水声信道建模,水声通信的均衡技术,水声通信的调制解调技术,水声通信的编码译码技术,水声通信工程技术等。 通过本课程的学习,使学生掌握在水下利用声波进行远距离通信的基本原理与实现方法,为毕业之后从事涉水有关信号处理、通信等相关研究工作打下基础。 Underwater acoustic communication technology is the basis for realizing underwater node communication and underwater target detection, recognition, positioning and navigation. The course mainly teaches the basic theory and implementation method of underwater acoustic communication technology. The teaching contents include: basic composition of underwater acoustic communication system, underwater acoustic Foundation, underwater acoustic channel, underwater acoustic channel modeling, equalization technology of underwater acoustic communication, modulation and demodulation technology of underwater acoustic communication, coding and decoding technology of underwater acoustic communication, underwater acoustic communication engineering technology, etc. Through the study of this course, students can master the basic principles and implementation methods of long-distance communication using sound waves under water, laying a foundation for engaging in related research work such as signal processing and communication after graduation. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握水声学的基础知识,能分析水声信道的特点和进行信道建模。 是 2.1 2.1 2 M2 目标2:掌握水声通信系统的基本组成,能分析和实现水声通信的均衡、调制解调和编码译码。 是 2.2 2.2 3 M3 目标3:掌握水声通信工程技术的基础知识,能考虑工程实施中的安全、法律和环境等问题。 是 3.4 3.4 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一章 水声通信系统概论 本章重点难点:水声通信系统的基本组成及其特征。 / / / / / 2 1.1 1.1 水声通信系统的基本组成 水声通信系统框图,水声通信机各单元的功能,水声通信的关键参数。 M2,M3 1 讲授 1 自学 3 1.2 1.2 水声信道的特点 水声信道的简要特点,水声信道对通信的要求 M1 0.5 讲授 0.5 自学 4 1.3 1.3 水声通信技术的发展 国外的发展情况,国内的发展情况,展望。 M3 0.5 讲授 0.5 自学 5 第二章 水声基础和水声信道 本章重点难点:水声传播方程,水声信道建模方法。 / / /

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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