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中班语言活动太阳快起床教案反思 中班语言活动太阳快起床教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，学习并表演角色对话，萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看太阳快起床教案吧。 活动目标： 1.认知故事内容，自学并演出角色对话。 2.萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。 3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 活动准备： 蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩，小动物、太阳图片、鱼线，小动物饰物，健康歌音乐。 活动过程： （一）导入：太阳宝宝怎么了？ 1. 师：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼儿园不迟到，和小伙伴们一起玩，锻炼身体。你们来幼儿园会做那些运动？ （鼓励幼儿说道说道自己晨间锻炼身体的项目，引导幼儿大胆抒发，教师总结） 2. 师：小朋友都很爱运动，把身体锻炼得棒棒的。除了小朋友，小动物们也很爱运动，你们看他们早早地起床，在等太阳宝宝起床和大家一起来锻炼身体。（教师出示图片：小动物们站在海边，太阳没有出来）可是，他们等啊等，太阳宝宝还没出来，你们看天空是什么颜色的？你们猜一猜太阳宝宝可能去哪了？（引导幼儿大胆猜测） （二）认知故事：大喊太阳下班 1. 原来太阳宝宝在睡懒觉呢？小蚂蚁可等不及了。它决定叫太阳起床，你们猜一猜小老鼠会怎么说？（鼓励幼儿说出喊太阳起床的话语，引导幼儿根据自身经验，自己赖床的时候，爸爸妈妈是怎么叫自己起床的）太阳宝宝又会怎么回答呢？（鼓励幼儿想象，引导其完整地说完一句话） 2. 我们去听到一听到小蚂蚁就是怎么说的，我们来学一学小老鼠的话。（教师边恶搞小蚂蚁说道“太阳，慢下班！我必须和你一起玩玩！”边搞动作，鼓励幼儿自学对话和动作）太阳宝宝一听到玩玩，就有点想要下班了，可是玩玩什么呢？（教师恶搞太阳说道“玩玩什么呀？”） 3. 你觉得，小老鼠会叫太阳宝宝玩什么呢？猜猜他是怎么说的？（根据幼儿回答，选定一个游戏。将故事中的大力士游戏改为幼儿经验中的游　　戏。） 4. 太阳宝宝有点想要玩玩xx，它呀飘扬了一点点（教师带动鱼线，发生一点太阳）（出具第二个小动物，小白兔）小白兔也去叫做太阳下班了，猜一猜小白兔可以对太阳说什么？太阳宝宝可以说什么？（鼓励幼儿完备定义） 5. 小白兔是怎么说的呢？我们来听一听，学一学。（引导幼儿边做动作边学对话） 6. 你真的小白兔可以叫做太阳一起玩玩专给？那他可以怎么说？（鼓励幼儿学说句式“我们一起玩xx”，游戏内容根据幼儿经验而的定） 7.（教师拉动鱼线，升太阳）xx听起来不错，太阳宝宝又升起了一点点，小花猫也来到了大海边。小花猫怎么样叫太阳起床？太阳宝宝怎么回答？ 8. 你真的小花猫可以叫做太阳一起玩玩专给？他可以怎么说？（稳固句式“我们一起玩xx吧”） 9. xx可是太阳宝宝最喜欢的运动了，他听了终于“噌”一声整个儿跳了出来，天空都变得亮堂堂了。（教师将太阳整个拉出来） 10. 现在我们从头来听到一听到这个故事。教师完备讲诉故事。 11. 你觉得睡懒觉好吗？为什么？ 小结：玩儿就是不好的习惯，我们以后每天都必须向小动物们一样，早早地出来搞运动，这样我们的身体才可以显得棒棒的。 （三）情景表演 1. 现在老师去当太阳宝宝，恳请你们去当小动物，看一看大朋友们能够无法把我这个太阳宝宝叫做下班。 2. 幼儿自由选择角色，师幼共同连贯分角色表演故事对话一次。 （四）活动完结 1. 教师以太阳宝宝的口吻说：谢谢你们，以后我每天都会早早起床，和大家一起做运动，现在我们一起来扭扭身体，动起来吧。 2. 播出音乐，教师率领幼儿一起搞韵律操。 活动反思： 在培育幼儿的语言时，必须把握住每个幼儿的实际，掌控幼儿自学语言的规律，存有计划地展开培育和训练，使幼儿多看看、多听到、多说道、多练习，培育较好的语言习惯，创设较好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会身心健康的发展。