《创业理论与实践》课程教学大纲.docxVIP

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《创业理论与实践》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 创业理论与实践 Entrepreneurship Theory and Practice 课程编码 SEM123331020 开课院部 经济管理学院 课程团队 创业理论与实践 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 (公选课组) 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (任选) 《创业理论与实践》是培养学生创新思维、提升学生创新能力的实训型课程。通过对创业的基本理论、基本模型的讲解,相关案例的学习,技能的训练,培养学生的创新思维方式和适时采取行动的创业能力,注重理论与实践相结合的教学方法,使学生初步具备创新意识、创新思维和创业的基本技能。 Entrepreneurship Theory and Practice is a practical course to cultivate students innovative thinking and improve students innovative ability. Through the explanation of the basic theories and models of entrepreneurship, the study of relevant cases and the training of skills, the students innovative thinking mode and the entrepreneurial ability to take timely actions will be cultivated, pay attention to the teaching method of combining theory with practice, so that students can initially have the basic skills of innovation consciousness, innovative thinking and entrepreneurship. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:掌握创业的基本概念,过程与理论 是 2 M2 目标2:掌握创业企业管理的基本思想与方法 是 3 M3 目标3:提高学生创业意识与能力 是 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 创业者 本章重点难点:创业精神、能力与素质 / / / / / 2 1.1 1.1创业意识与创业者 创业观念, 创业主体,创业者类型,职业的概念与内涵,创业教育对职业生涯发展的积极意义 M1,M3 1 讲授 / / 3 1.2 1.2创业者的基本素质 创业精神,创业能力,创业素质 M1,M3 1 讲授、讨论 / / 4 第2章 第2章创业环境与商机 本章重点难点:识别创业商机、选择创业项目的思路 课程思政:通过创业环境分析,凸显对现实的关注,增强社会责任感和积极向上的人生奋斗意识 / / / / / 5 2.1 第1节 创业环境分析及工具 创业环境PEST分析,创业的行业环境,波特五力模型 M1,M3 2 讲授、讨论 / / 6 2.2 第2节 创业商机 创业商机的来源,识别创业商机,选择创业项目的原则与思路 M1,M3 2 讲授、讨论 / / 7 2.3 第3 节大学生创业环境及优惠政策 与大学生有关的创业环境分析与优惠政策分析 M1,M3 1 讲授、讨论 / / 8 第3章 第3章 创业类型与模式 本章重点难点:创业模式 / / / / / 9 3.1 第1节 创业类型 独立创业,家族创业,合伙创业,团队创业(集团创业、法人创业) M1,M3 2 讲授、讨论 / / 10 3.2 第2节 创业模式 白手起家模式,收购现有企业模式,依附创业模式,内部创业,网络创业,兼职创业模式 M1,M3 2 讲授、讨论 / / 11 第4章 第4章 创业制胜战略 本章重点难点:专业化战略、创意制胜战略、渠道制胜战略 / / / / / 12 4.1 第1节 基本竞争模式 成本领先战略,产品差异化战略,专业化战略 M2,M3 2 讲授、讨论 / / 13 4.2 第2节 创业开局制胜战略 创意制胜战略,渠道制胜战略,与巨人同行战略,产品领先战略,跟随制胜战略,服务制胜战略 M2,M3 2 讲授、讨论 / / 14 第5章 第5章 创业规划规划与融资 本章重点难点:创业规划的形式、创业融资渠道 / / / / / 15 5.1 第1节创业规划 创业规划与创业策划的含义,创业规划的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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