第15课《诫子书》课件 部编版语文七年级上册.pptxVIP

诫子书;定下学习小目标;走进作者;创作背景;新课导入;速读课文 思考1：本文的主要观点是什么？ 思考2：本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？ 思考3：诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？; 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！;夫君子之行，静以修身，俭以养德。;句子解读;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。 1、淡泊：内心恬淡，不慕名利。 2、无以：没有什么可以拿来，没办法。 3、明志：明确志向。明，明确、坚定。 4、宁静：这里指安静，即集中精神，不分散经历。 5、致远：达到远大目标。致，达到。;运用双重否定句，强调淡泊宁静的重要性。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，鉴定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以淡泊宁静是明志致远的前提。; 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！;本文的句式有什么特点？;君子：品德高尚的人。 励精：振奋精神。 治性：修养性情。 驰：疾行，指迅速逝去。 遂：最终，竟。;去：意与日去 消失，丧失 与人期行，相委而去 离开;①淫慢则不能励精 ②险躁则不能治性 ③非宁静无以致远;中心论点：静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淡泊亦可作澹泊 淡泊，内心恬淡，不慕荣利 淡泊：恬淡；不追求，不热衷;瞻儿： 见字如画。为父病重，恐不久于人世。为父此生，得遇明主，一生襟袍得以展开，死而无憾。所忧虑者，唯我瞻儿。大丈夫一世，当以国事天下事为重，不可求田问舍，贪图一时享乐。吾儿当涵养心性，磨砺才华，尽心竭力，兴我蜀汉，有用语当世，留名于千古。 请用劝诫的语气再次诵读全文，读出一个父亲对孩子寄予的希望和担心。; 本文不足百字，句式整齐，读来朗朗上口，音韵和谐，文字优美而富有意蕴。作为家书，本文情感真挚。它是一篇美文，也是一份沉甸甸的希望。;课外背诵并默写《诫子书》。