第15课《诫子书》课件 部编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

;夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 译文：学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。;年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 译文：年级随同时光而极速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落。大多对社会没有任务贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！;题目《诫子书》是什么意思？;诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 劝勉儿子勤学励志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。表达了他希望后代志存高远的厚望。;本文中心论点是什么？ 静以修身、=俭以养德;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这就哈表达什么效果？ 这句话中淡泊紧承上句的俭字，宁静紧承上句的静字。再次强调简朴节约、淡泊名利与内心安定清净对于君子的重要性。运用双重否定，以强烈而委婉的语气表达了诸葛亮对于儿子的谆谆教诲和无限期望;本文是怎样一步一步地来告诉孩子修身治学的道理？ 1、先开宗明义，提出观点“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”； 2、再正反论述，强调静、学、才、志四者的关系； 3、文末，反复叮咛要惜时有为。;诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？ 立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远、非学无以广才，非志无以成学； 学习：夫学须静也，才须学也； 惜时：年与时驰意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 ;第一层的一二句是什么关系？ 第一句从正面提出观点，要注重修身养性； 第二句是对“静”的阐发，从反面指出只有宁静专一才能明确志向并达成目标，以完成修身养德之重任。;静字在文章中多次反复出现，你能说出它的含义吗？ 诸葛亮所说的静，实际上是精神的宁静专一，是心灵的纯净专注。这样的静，不是不动，不是死寂，二是静中寓动、以静求动、动静相辅。; ; ;诸葛亮在养德、立志、成学的方法中再??强调静，有什么深意？ 左边青，是清的省略，表示纯净。 右边争，表示全力以赴。 造字本义：努力去除杂念，清心寡欲 这里指淡泊、宁静，是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。 面对复杂的社会环境和外界的众多诱惑，我们要如何保持一颗静的心，去立志、去学习是十分重要的。; 从全文看，作者告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从哪些句子可以看出来？ 第一个条件是立志，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，非学无以广才，非志无以成学； 第二个条件是学习，夫学须静也，才须学也； 第三个条件是惜时，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 立志是前提，学习是关键，还必须要惜时，三者相互关系，缺一不可。;文章主旨; 诸葛亮是儒家文化的践行者，《诫子书》是作者人生经验的总结，也传承了中华传统文化的儒家思想，他劝勉儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上下功夫，以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。字字句句都是真心话，不仅劝诫他的子孙，今人读来也大有可学习之处。;诫子书; ;谢谢大家