幼儿园：中班语言暖暖的爱.doc

中班语言活动《暖暖的爱》 倾听故事，感受故事中朋友之间相互关爱的温暖情感。 联系生活中的感人场景，学习体验和表达柔软的心情。 活动难点： 重点：理解故事内容，感受故事充满爱心和温暖。 难点：体验并表达柔软的心情。 活动准备： 拍摄一段幼儿午睡起床时互相帮助的视频。 小乌龟一只。 幼儿用书第20-24页。 活动过程： 喜欢帮助别人的小乌龟。 观察小乌龟的贝壳。 ----小朋友今天我们幼儿园里来了一个小动物，你想知道是谁吗？谁呢？（小乌龟）小乌龟身上有一个硬硬的什么？（幼）乌龟壳儿硬硬的，你知道有什么用吗？（幼） 引出故事 ------今天郭老师就带来一个故事我们来听一听，故事里小乌龟的壳儿用什么用，故事的名字叫“大贝壳小乌龟” 3.边看幼儿用书第20—23页，边倾听故事。 大贝壳小乌龟 小乌龟一生下来就发现自己和别人不太一样，因为他除了有个小的贝壳之外，还有个又厚又硬的大贝壳。可是贝壳太大了（提问：太大了，会怎么样呢？）经常掉下来，小乌龟就会被冻着，患上感冒。 有一天，小乌龟走得好好的，忽然被一块石头绊了一下，摔了一跤。（提问：摔了一跤后，会发生什么事情呢？）大贝壳“骨碌”一声就掉了下来，向前滚去。 小乌龟追呀追，看见了松鼠妈妈。松鼠妈妈正在哄宝宝睡觉，宝宝哭着不肯睡树洞，非要睡摇篮。松鼠妈妈正犯愁呢，正好滚来了大贝壳，（提问：你觉得松鼠妈妈会用大贝壳当成什么？）她就用绳子将大贝壳吊起来，做了个小摇篮，松鼠妈妈笑眯眯地睡了进去，一会儿就打呼噜了。 小乌龟打了个大喷嚏，惊动了松鼠妈妈，松鼠妈妈发现自己用大贝壳做了摇篮，赶紧把宝宝抱出来。松鼠妈妈即抱歉又感激，对小乌龟说：（提问：请你猜猜松鼠 妈妈会对小乌龟说什么）“谢谢你的大贝壳，让我的孩子睡得那么香。”小乌龟把大贝壳背在身上，说“不谢不谢。” 小乌龟正走着走着，遇见了小山羊。小山羊愁眉苦脸的，看样子非常着急。小乌龟问他怎么了，他说爷爷病了，没有罐子熬药。小乌龟想了又想，（提问：小乌龟会做出什么决定）小乌龟想了想，把大贝壳借给了他。回家之后，小乌龟病了，感冒、发烧、流鼻涕、打喷嚏、难受极了。（提问：小乌龟怎么啦？） 小乌龟正病得昏昏沉沉的，小山羊来还大贝壳，（提问：想一想，小山羊会怎么说？）说：爷爷吃了药，病全好了啦。这时大贝壳已经被熏得黑黑的，都看不出原来的模样了；再闻一闻，全是药味。 奇怪的是，大贝壳一背在身上，小乌龟就有了精神了，又喝了一杯水，感冒就好了。他想，一定是山羊爷爷熬药的时候，把药熬到大贝壳里去了，要不然，病怎么会好得那么快呢？果然，以后小乌龟感冒了，只要一背上大贝壳，病就好了。（提问：小乌龟的病为什么好了？） 柔软的心情 1.理解故事内容 ———当松鼠妈妈发现自己用小乌龟的的贝壳做了摇篮，心里怎么想的？ ———当山羊知道小乌龟为了借给他贝壳而生病时，心是什么感觉？ ———当小乌龟发现贝壳可以让松鼠宝宝当摇篮，可以让山羊爷爷当药罐时，他又会怎么想？ ——-你喜欢小乌龟吗?为什么？ 小结：小乌龟和其他动物互相帮助，大家都能感受到快乐和温暖。 三.生活中暖暖的爱。 观看视频，体会幼儿相互间的关爱。 ——视频中的我们在做什么？你看到小朋友之间相互帮助的场景了吗？ ——当别人帮助你的时候，你的心情怎么样？ ——你会怎样向你的朋友表达你的感谢和快乐之情？ 你帮助过别人吗？怎么帮助？ 结束：小朋友做得真好，为你们鼓掌！