幼儿园：中班主题活动《感官总动员》.doc

中班主题活动《感官总动员》 一、设计意图 当孩子扬起可爱小脸,眨巴着眼睛说:“老师,你闻到我脸上的香香味道了吗？”当孩子双手里捧着小冰块,不停晃着小脑袋喊:“好冰哦!”当孩子笑嘻嘻地湊到你耳朵边细语说:“老师，我不用看就知道你来了，因为我能听出你走路声音。”…在这些奇妙的时刻,看着孩子们有趣的样子,我们能够深深地体会到他们运用自身的感觉和知觉,感知、探索周围世界的那份努力和随之而来的快乐。 眼、耳、口、鼻、手等是我们感知外界信息的感觉器官。能否自觉、积极地运用视、听、触、味、嗅等感知觉,对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。当孩子充分地运用自己的感官感知周围的事物时,他们的感官会帮助他们收集和传达不同的信息,让他们获得认知经验,从而认识这个世界。因此,本主题将“感官”作为探究内容,让我们和孩子一起深入认识感官及感知觉,一同开启孩子们的感官之旅。 主题说明 “感官总动员”这个主题以“感官大家族”“感官大揭秘”“感官大聚会”三块内容逐层展开。 “感官大家族”主要围绕视觉、听觉、味觉、触觉进行一系列的体验、探究。主题从视觉出发,让幼儿在观察画面、目标物的过程中体会眼睛的用途;在了解不同动物耳朵的功能、“闭眼听音”的游戏中发展幼儿的巧觉;借助故事、绘画、品尝食物等内容让幼儿了解嘴巴的功能,感受味觉的作用:最后在“我喜欢抱抱”的文学作品中体验皮肤的触觉,为下一阶段深人探究感知觉做好铺垫。 “感官大揭秘”围绕并聚焦嗅觉进行深入的探究和拓展。以“气味”为线索，让幼儿用鼻子识别各种气味，了解鼻子的作用和嗅觉对于动物生存的特殊意义。通过故事激发幼儿喜爱吃一些有特殊气味但对健康有益的蔬菜，并喜欢欣赏与气味相关的音乐歌曲，以幽默的儿童诗引发幼儿对打喷嚏现象的探究。 “感官大聚会”统合各种感知觉，以科学绘本、故事表演和夸张手法的艺术表现活动为载体，在一系列真 实的、生动的、情境化、游戏化的活动中，逐渐丰富幼儿的视、听、嗅、味、触摸等感 知觉。整个主题以感官的科学探究为线索，健康认知、运动体验、绘本阅读、文学想象、 语言交流、艺术表达等各领域要素以适当的比例融合，从不同的侧面、不同程度地与幼儿相互作用。 控制感受以及运用好自身的感官系统是一件非常有趣的事情。在这一主题活动的实施过程中,教师要尽量多地让幼儿自主感知,激发并支持幼儿在感官运用的过程中获得真实、具体的感受和体验,主动建构相关感知的经验。此外,教师应尽可能地提供丰富、多样、有细微差异的材料。同时,教师自身关于人体与动物感官的科学知识的积累很重要,为此,教师需要对相关科学知识进行查阅和学习,以幼儿理解的方式作出整理和表达。除了知识经验,教师还要有自己的切身体验,才能与幼儿一起交流和分享。 主题目标 （一）知道人体主要感觉器官的作用,在运用中了解并体验感觉器官的重要性,乐意运用听、看、摸、等感知觉探索事物。 (二）产生对自身和动物的感官进行探素的兴趣,对动物以生存的感官功能存有好奇心。 （三）喜欢用语言、绘画等多种形式表达自己独特的感官经验。 知道眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤的作用，乐意运用看、听、尝、摸等感知觉探索事物。 四、环境创设 （一）主题墙 创设“感官总动员”主题墙网络图,分别星现“感官大家族”“感官大揭秘”“感官大聚会”三个板块的内容,让幼儿在主题不断推进的过程中,运用自己的感官逐渐丰富各种感知觉体验。 1.感官大家族”板块:主要展示与视觉、听觉、味觉、触觉有关的资料,呈现幼儿的学习轨迹,如:展示“亮眼找径密”活动中“我发现的……”记录表;设置关于动物的耳与四的料墙;提供“我喜欢抱抱”图文结合的原诗句与仿编诗句等。 2.“感官大揭秘”板块 图文并茂地呈现各种是子(包括人和动物)的样子,并随着主题的推进逐步加入保护鼻子的方法图示、幼儿创作的小丑鼻子作品等。 3.“感官大聚会”板块:呈现幼儿“身体上的洞洞”的操作纸、幼儿的五官图及五官作用的示意图等。 展示区 投放手工操作材料和蔬菜和水果、牙签、彩纸画笔、双面胶、剪刀等创设“五官QQ秀”展示栏，鼓励幼儿用实物制作或绘画的方式进行有创意的表现五官和各种可爱的蔬菜瓜果宝宝。 ： 五、区角活动 （一）美工区 1.创设利于幼儿想象的环境,布置关于五官的作品(比如夸张的脸、奇特的鼻子等),让幼儿感受艺术的美。 2.创设“五官QQ秀”展示栏,投放蔬菜、水果、牙签、彩色笔、绘画用纸等材料,鼓励幼儿用实物制作或绘画的方式表现脸谱。 3.设计各种感官图片(如耳朵、嘴巴、牙齿、鼻子等),提供一次性纸盘,图片背面用雌雄贴的方法固定住,供幼儿自由组合脸谱。 （二）益智区 1