幼儿园：大班数学《15只老鼠的礼物》教案.doc

大班数学活动《15只老鼠的礼物》 开化县荷花幼儿园 乐一帆 　　一、活动目标： 　　1．在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。 　　2．体验帮助他人的快乐。 　　二、活动准备： 　　PPT、统计表 　　三、活动过程： 　　（一）故事导入 　　在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食、幸福美满的日子。 可是有一天，15只老鼠散步回来，发现门上贴了一张纸条。　　 提问：这张纸条可能是谁留下的？这么多的字告诉了小老鼠什么意思？如果你们遇到这样的事情你们会怎么办？ 　　（二）感知统计 　　继续讲述故事：他们召开了紧急会议...... 提问：可是选哪种礼物给猫好呢？是轻的礼物好呢，还是重的礼物更合适呢？你们会怎么选，为什么？　 小老鼠们是怎么选择的？　 他们把锁当作是重的礼物，把羽毛当作是轻的礼物。选送轻的礼物的老鼠们有几只?选送重的礼物的老鼠们有几只?哪一队多? 　　小结：选择送重礼物的一队有5只老鼠，选择送轻礼物的一队有10只老鼠，10比5多，人数少的听人数多的，最后老鼠们决定送轻的礼物。 （三）尝试统计。 1.礼物筛选 　 小老鼠们锁定了三种轻的礼物。分别是有味道的袜子、会发光的电筒和有声音的铃铛。 　　2．统计记录 　　(1)重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的礼物? 　　(2)尝试统计 这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多? 　　(3)集体验证 小结：选择送有声音的礼物的老鼠有9只，票数最多。老鼠们决定送给猫有声音的礼物，那就是铃铛。 小结：当有两种意见和选择的时候，他们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择的时候，他们用栗子来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。 　　（四）经验迁移。 可是什么时候送呢？ 是早晨、中午还是晚上？ 集体投票 请每一个孩子上黑板勾选出自己认为最佳的送礼物的时间，最后少的听多的。 结束 老鼠和猫谁更加聪明？