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小班语言小鸟你好教案反思 活动目标： 1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。 2.介绍鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，爱好小自然的情感。 3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4.利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。 活动准备：ppt课件活动过程： 一：引入过程： 听小鸟声音导入。 摆录音：听到，这就是什么声音？ 二：活动过程： 师：你们讨厌小鸟吗？你们晓得存有哪些小鸟吗？ 小朋友认识的小鸟真多！ 今天老师也找来了一些小鸟朋友，使我们一起来认识一下它们吧！ （观看ppt）师：这些小鸟长得都一样吗？你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？ 师小结：颜色、样子、大小、鸣叫……小朋友看看得真认真，辨认出了小鸟存有这么多相同的地方，那么你是不是辨认出小鸟在什么地方就是相同的呢？ 师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······三、活动延伸： 师：鸟就是人类的朋友，它对人们的生产和生活存有非常大的益处。（ppt）有的鸟能歼灭害虫，维护庄稼；有的能为树木医治，有的能够精确预测天气的变化，有著可爱的羽毛和悦耳鸣叫的鸟儿还能够给我们增添欢乐。它们以迷人的形态、悦耳的歌声，开朗的生态点缀着小自然。维护鸟儿就是维护小自然，维护鸟儿就是维护我们自己。我们小朋友必须维护它们，千万不要危害它们。 师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。 教学思考： 《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。