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小班数学生日礼物教案反思 教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培育幼儿的初步分析、比较能力。 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、鼓励幼儿对数字产生兴趣。 教学准备： 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程： 一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。 老师给小朋友找来了两位新朋友，一个就是小熊，一个就是小白兔。 二、出示礼物，感知物体的多少。 今天就是小熊和小白兔的生日，他们接到了许多许多礼物。 出示图片①：小白兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小熊收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 出具图片②：小白兔接到了什么礼物？小熊接到了什么礼物？哪个小朋友晓得3个蘑菇多，还是4个苹果多？你就是用什么不好办法晓得的？ 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ 出具图片③：小白兔接到了什么礼物，存有几块饼干？小熊接到了什么，存有几根骨头？恳请幼儿比较，谁的礼物多？你就是用什么不好办法晓得的。恳请幼儿操作方式，辨认出了什么？ 三、游戏： ⑴小白兔和小熊必须应邀小朋友至他们家去玩玩抢夺凳子的游戏，小朋友必须听到小铃铛的声音学解放军绕着凳子跑，铃声停在马上起身，一张凳子挤一个小朋友，看一看谁能够抢下小凳子。幼儿游戏。 ⑵抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。 教学思考： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。