中班科学活动我有好办法教案反思.docxVIP

中班科学活动我有好办法教案反思 中班科学活动我有好办法教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探索发现各种工具固定图书的方法，进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我有好办法教案吧。 设计意图： 《3—6岁儿童自学与发展指南》明确指出：幼儿的科学自学就是在探究具体内容事物和化解实际问题中，尝试辨认出事物间的优劣和联系的过程。幼儿科学自学的核心就是唤起探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人必须擅于辨认出和维护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，鼓励幼儿通过观察、比较、操作方式、实验等方法，自学辨认出问题、分析问题和解决问题；协助幼儿不断累积经验，并运用于代莱自学活动，构成受惠终身的学习态度和能力。日常生活中，幼儿已碰触很多工具 对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的重新认识仅就是一些感性经验，对工具的具体内容用途、种类还不是很介绍。工具世界里暗含的各种各样的科学原理和多样科学知识，就是孩子们重新认识生活、动手操作方式、积极探索秘密的关键教育资源。 本次活动主要让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便，并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标 1、探索发现各种工具固定图书的方法。 2、展开直观统计数据，提升心智能力、观测能力、操作能力、记录能力。 3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重难点 1、知道一些常用小工具的名称以及用途。 2、自学积极探索常用大工具的一些采用方法。 活动准备 幼儿准备工作：重新认识身边常用的工具。 教师准备：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐 活动过程 一、以故事情境导入活动 老师出具朵钢钢偶说道：嘿，大朋友们不好，我就是你们的朋友朵拉，我家刚上开了一家印刷厂，厂里绣了好多画纸，我想要把它们印刷成图书，但我不晓得该用什么工具印刷，你们能够帮忙我想起不好办法吗？(恳请幼儿讲出自己的办法) 二、探索发现哪些小工具能够帮助固定图书 1、操作前的悖论 教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。 2、幼儿操作方式 教师：每个小朋友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具 能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。 (教师除了引导幼儿各种工具都试试看之外， 尽量减少轻易指导、语言提示信息，使幼儿在自己的积极探索中辨认出，教师必须给与幼儿充份的操作方式时间。) 3、交流经验 教师：恳请搞好的小朋友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张小的统计表)谁能够拿着图书说大家，你使用哪些大工具印刷图书的？就是怎么做的？哪些工具能协助我们印刷图书？ 三、探索发现固定图书本领最好的办法。 1、幼儿的探讨 教师：朵拉说，你们真有办法，能用这么多的办法装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种办法呢？谁来说说？有不同的想法吗？ 2、幼儿再次操作方式 教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的方法来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。) 3、得出结论 幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。 四、尝试最出色的办法。 1、教师再次创设情境：朵拉说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，把图书订完就可以卖了。请不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书。谢谢你们! 2、幼儿根据自己的印刷情况改良印刷方法。 教师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶来固定图书，有了这些工具，我们做事就会很方便。你们都有自己的想法，真的很棒。其实这些工具还能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。 活动延展： 1.引导幼儿和爸爸妈妈做小人书，感受订书机的用处。 2.恳请家长搜集各种安全的、易于幼儿采用的工具，在活动区加设“小小工具箱”，可供幼儿尝试采用。体会工具为生活增添的便捷。 活动反思： 提及沃德的一句话说道“愤世嫉俗的老师表达科学知