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小班语言活动哄娃娃睡觉教案反思 小班语言活动哄娃娃睡觉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情境理解散文诗内容，大胆表述自己的想法，初步学习朗诵诗歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看哄娃娃睡觉教案吧。 活动目标 1、通过情境认知散文诗内容，大胆定义自己的见解。 2、初步学习朗诵诗歌。 3、认知诗歌所抒发的温磬、清纯的意境，体验相互关怀的情感。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备 1、录音机、磁带。 2、幼儿人手一个娃娃。 3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。 活动过程 1、逗娃娃入眠，引题。 （播放梦幻曲）教师：我们和娃娃玩了很长时间，娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。 2、利用情境，认知诗歌。 1)（播放呼噜声）提问：“咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述，（猜猜谁会这么大声打呼噜呢？）教师出示教具：“猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。 2)出具呼噜声图谱，幼儿恶搞较作响的呼噜声。 3)提问：“猪爷爷的呼噜声实在是太响了，我们得想个好办法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃，你有这样的好办法吗？”幼儿大胆表述自己的想法。教师导入对话：“猪爷爷，猪爷爷，我的娃娃要睡觉，请你轻轻打呼噜。”利用情境，让幼儿通过个别、集体、分男女等形式，用轻柔的语调反复朗诵。 4)（播出呼噜声，超来越轻）出具图谱，回答：“听到一听到，看看，猪爷爷的呼噜声存有了什么变化？”幼儿恶搞越来越重的呼噜声。 3、初步学习诗歌。 1）（配乐）教师存有表情地完备示范点朗读散文诗。 2）幼儿集体朗诵诗歌，要求表现不同的语调。（改换不同的姿态：坐、蹲、摇摇篮等） 4、（播出梦幻曲），幼儿抱着睡著的娃娃出来活动室，完结活动。 活动反思 能够根据幼儿的兴趣分解成教育活动，并使幼儿能够积极主动的参予活动。幼儿在与同伴、老师的活动中赢得了全新的体验。