小学二年级语文教案——《骆驼和羊》-2.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 学校二年级语文教案——《骆驼和羊》  教学目的： 1、有感情地朗读课文  2、通过课文，训练同学能准确看待别人的特长和自己的短处。培育同学养成以别人之长补自身之短的良好习惯。  教具预备：教学挂图、动物贴画。  教学课时：第二课时  教学过程：  （一）谈话导入新课  1、请大家看黑板上的两幅图。（请同学说说这两幅图都画些什么）  2、今日，我们要学习第15课《骆驼和羊》（板书课题）  3、同学读课题，质疑。  （高好还矮好？它们是怎么样辩的？）  （二）新授  1、打开课本第15课《骆驼和羊》，边读边想这两幅图与课文中的哪一段相符？（指名答）  ①齐读第一自然段，勾画找到骆驼和羊争辩的是什么？（高好，还是矮好？）  ②学习课文第二、三段。  a、各方分别提出自己的观点，可以抓住重点词语，也可以进行补充。  （同学要提出高好在哪儿，矮为什么不好？矮好在哪，高为什么不好？）  ⑴下面先请骆驼方的同学先阐述自己的观点。（边说边板书）  ⑵下面我们请羊方的同学阐述自己的观点。（边说边板书）  b、你们已经充分地谈出自己的观点，那么你们各方能未能有感情地读一读课文，来表明自己的观点呢？  c、为了更能充分说明你的观点是准确的，那么你们能未能来演一演你的观点呢？  同学在辩论的过程中老师指导朗读。  ③学习课文第四段。  那么你们说的都对吗？我来评评理。（老师读老牛的话）  a、同学体会理解。让羊的一方说一说高好在哪儿，让代表骆驼的一方说说矮好在哪儿，再说说自己的短处。  问：骆驼和羊你们现在觉得是高好还是矮好呢？（高有高的好处，矮有矮的好处）  b、理解：“特长”、“短处”要在同学归纳时理解。  c、指导同学朗读老牛的话。  ④质疑：听了老牛的话，你学会了什么？你还有什么问题吗？  （三）总结  （四）布置作业。