新人教版二年级数学下册第三单元教材分析.pdfVIP

第3单元 图形的运动(一) 单元教材分析 本单元内容主要包括轴对称图形、平移和旋转。教材的编排意图是让学生在 折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征，认识平移和旋转两种基本的图形变 换。不管是轴对称图形，还是平移和旋转这两种基本的图形变换，都是学生在日 常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，轴对称是图形的特征之一，平移 和旋转是两种基本的图形变换。认识图形的特征，了解图形的变换对于学生建立 空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。在介绍平移和旋转这两种现 象时注意要结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同 点。 一、教学目标 【知识与技能】 1．结合实例，认识轴对称、平移和旋转现象。 2．会举例说明生活中的轴对称、平移和旋转现象。 3．通过亲自动手操作，学会利用轴对称的知识剪纸。 【过程与方法】 通过观察、操作、分析等活动，认识轴对称图形，了解对称轴，并能区别平 移和旋转现象。 【情感态度与价值观】 1．培养学生仔细观察和实际动手操作的能力，感受数学在日常生活中的作用。 2．结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设 计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的感知能力和创造美的能力。 二、重点难点 重点：1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。 2．初步感知平移和旋转现象，能区分平移和旋转现象。 3．能剪出连续的轴对称图形。 难点：1.能够准确判断生活中哪些图形是轴对称图形，哪些现象是平移或旋 转现象。 2．发现平移或旋转后的图形与原图形的关系。 三、教学指导 1.注意结合生活实际教学几何概念。 小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此， 在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。除了利用教 材上提供的素材以外，教师可以结合实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认 识轴对称图形以及平移、旋转现象。 2.借助操作活动帮助学生巩固知识。 教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折一折、剪一剪、拉一拉、转一转， 帮助学生巩固所学的知识。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学 生的特点，自行设计一些活动。例如：让一名学生站在教室里，演示一下分别向 前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一圈， 旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转一下。通过这样的活动， 学生可以进一步体验平移和旋转的特征。