新人教版五年级上册数学第三单元教材分析.pdfVIP

新人教版五年级上册数学第三单元教材分析 本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一 个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、 解决问题。通过学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商， 并认识循环小数等有关概念。而用计算器探索规律，既可 学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习 兴趣。 教学目标 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2．会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一法” 和“去尾法”取商的近似数。初步认识循环小数、有限小数 和无限小数。 3．能借助计算器探索计算规律，运用探索出的规律进 行小数乘除法的计算。 4．体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数 除法的应用价值。 5．经历小数除法计算方法的探索过程，体验转化、迁 移、推理的数学思维方法。 6．经历循环小数的认识过程，体验探究、发现的学习 方法。 7．经历用计算器计算和探索规律的过程，体验合作探 究的学习方法。 8．经历运用小数除法解决简单实际问题的过程，体验 计算的现实意义和综合分析的学习方法。 重点： 1.小数除法的运算。 2.小数除法商的小数点的定位。 3.运用循环小数表示商。 难点：根据实际情况确定取商的近似数的方法。 教学指导 1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认 知桥梁。 本单元内容与旧知识联系十分密切。小数除法的计算法 则是以整数除法商不变的规律，以及小数点位置移动规律等 知识为基础来说明的。小数除法的试商方法、除的步骤和整 数除法基本相同，不同的只是小数点的处理问题。 2．联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除 法的计算方法。 小数除法的重点是小数点的处理问题，而商的小数点为 什么要和被除数的小数点对齐，这涉及数的含义。如计算 22.4 除以 4 时，用 4 除 22，商 5 以后，余数是 2，化为 20 个十分之一，与十分位上的 4 合起来是 24 个十分之一。4 除 24 个十分之一，商是 6 个十分之一，所以 6 应该写在商的十 分位上。在说明小数除法的计算方法时要联系数的含义帮助 学生理解算理。