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第1单元 观察物体(三)
单元教材分析
“观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课
程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、
侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从
不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正
式学习投影和三视图的知识”。本单元的内容属于第二学段,
通过拼摆、观察较为抽象的几何形体,使学生进一步认识到
从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的;使学
生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状和
位置关系,并且能根据观察到的物体的平面图形摆出或画出
立体图形。
教材在编排上不仅设计了观察活动,而且设计了需要学
生进行想象、猜测和推理的探究活动,为学生展开空间想象
提供了平台。动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上,
要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程,意在激发学
生的思维,发展学生的空间观念,为之后正式学习投影和三
视图的有关知识奠定感性认识和基础。
一、教学目标
【知识与技能】
1.进一步使学生认识从多角度观察物体,从不同位置观
察物体所看到的形状可能是不同的,能正确辨认从正面、左
面、上面观察到的物体形状。
2.能根据从不同方向观察到的物体的图形推断出物体的
形状。
3.进一步提高学生的空间想象能力和推理能力。
【过程与方法】
1.让学生经历从不同位置观察物体的过程,掌握从不同
位置看到的物体的形状和相对位置。
2.引导学生经历根据从不同方向观察到的物体的图形拼
摆物体的过程,掌握拼摆物体的方法,训练学生的动手操作
能力。
【情感态度与价值观】
1.使学生体会到观察事物要全面,不能片面、孤立。
2.使学生感受数学与生活的密切联系,体验与同伴合作
和交流的快乐。
二、重点难点
重点:理解从不同位置观察物体,所看到的形状可能是
不同的。
难点:能根据从不同方向观察到的平面图形拼摆几何体。
三、课时分配
观察物体(三)2课时
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