《演讲与口才》第四章命题演讲.pptVIP

第四章 命题演讲 4.1演讲前准备 4.2演讲稿设计 4.3控场技巧 4.1演讲前准备 4.1.1了解听众 4.1.2收集资料 4.1.1了解听众 那么要如何了解听众的情况，掌握听众的资料呢？ ⑴询问演讲的主办者 ⑵收集所观察到或征求到的信息资料 ⑶对听众统计资料做出相关的推测 根据听众的意愿情况，可分为三种听众：随意听众、必听者和自愿者。 4.1.2收集资料 获取材料的途径主要来源于两个方面，即直接材料与间接材料。 ⑴直接材料 所谓的直接材料是指演讲者在日常的工作、劳动、学习、生活中的所见、所闻，是演讲者亲身经历或耳闻目睹的一些事件、言论、感受，也包括自身对社会生活的观察、体验、感受所得到的第一手资料。 ⑵间接材料 所谓间接材料，就是演讲者从报纸、杂志、书籍、广播、电视、网络等媒体上收集到的材料，这是第二手材料。间接材料的收集，避免了个人经历狭窄的不足，范围宽广，内容丰富，在演讲中的作用是不可代替的。 一般情况下，从以下几方面选择材料能取支较好的效果： ⑴新闻事件真实而新鲜，知识性强、时效性强。 ⑵亲身经历或亲眼所见富于真情实感，有利于打动听众。 ⑶名人事迹借助名人效应，说服力强。 ⑷旧事新议赋予人们所熟悉的事物以新意。演讲材料切忌陈词滥调。 ⑸站在听众立场选择材料，易唤起听众的切身感受。例如秋瑾在《敬告中国二万万女同胞》的演讲中从妇女一生被欺压的事实讲起，深深感染了听众的情绪。 ⑹幽默风趣的材料能够寓教于乐，老少咸宜、雅俗共赏，并有助于活跃现场气氛。 4.2演讲稿设计 4.2.1演讲稿概述 4.2.2演讲稿结构设计 4.2.3演讲稿的记忆 4.2.4演练活动 4.2.1演讲稿概述 演讲稿是就一个问题对听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿，又称演说词。它是人们在宣传活动和工作交流中的一种常用文体，经常用于群众集会和某些公众场所，包括各种会议上的讲演、致词、开幕词和欢迎词、欢送词、贺词、祝酒词等。 演讲稿有其特有的特点： ⑴针对性 ⑵情感上的说服性 ⑶鼓动性 ⑷口语化 ⑸现场性 演讲稿是为演讲准备的文字材料，在演讲中如同一剧之“本”，发挥着“依据”作用。 ⑴理清思路，确定内容 ⑵细心推敲，表达完美 ⑶掌握时间，调整速度 4.2.2演讲稿结构设计 讲稿的结构还具有其自身的特点。 （一）确定主题 根据演讲活动的性质与目的来确定讲题。所谓主题，就是演讲的中心话题。 （二）标题设计 一个新颖、生动、恰当而富有吸引力的标题具有以下三个作用： ⑴具有概括性 ⑵具有指向性 ⑶具有选择性 （三）开篇与结尾设计 ⑴开篇设计 ①设问型②说明型③幽默型④故事型⑤引用型⑥实例型 ⑵结尾设计 演讲结尾的方式大致有如下几种： ①总结型②引用型③幽默型④呼吁型⑤高潮型 （四）主体设计 在具体行文的过程中，要处理好要点、层次、衔接及节奏等几个问题。 （五）演讲稿写作注意事项 ⑴有的放矢 ⑵感情真挚 ⑶富有波澜 4.2.3演讲稿的记忆 记忆是人脑的一种重要技能。就演讲而言，它作为演讲者智力结构的基本因素之一，包括了演讲活动的识记、保持、再认、回忆等心理过程。 演讲前，要熟记讲稿必须遵循以下步骤：⑴听审 ⑵分记 ⑶尝试 ⑷临场 要脱稿演讲，使口语表达收到最佳效果，必须对讲稿反复熟记，反复演练。其主要技巧有：⑴纲目法⑵诵读法 ⑶默念法 ⑷形象法 ⑸联想法 4.2.4演练活动 演练活动有两种基本方式：一是单独演练，包括默诵和有声有形的自练；二是公开演练，即面对特定听众的演练或试讲活动。 （一）单独演练 演讲者在熟读演讲稿的基础上，先从整体到部分，即从篇——段——句——词，逐段、逐句、逐词的边讲边揣摩，然后再由词——句——段——篇的顺序进行反复地读、讲和分析研究，要在整篇中找出中心段，在段中找出中心句，在句中找出中心词，在词中找出重音字。在反复朗读和演练中，对演讲中思想观点的表达、语调的安排、情感的抒发、态势的配合、声音的润色等进行总体设计，使演讲的各种因素在阐述中心论点中，各就其位，各尽其职，各展其能，用文脉、意脉、情脉将其紧密地联系在一起，形成一个完美的艺术整体。 (二)公开演练 这个阶段就像体育活动中的热身赛、戏剧中的彩排。进行正式演讲前的模拟演练，也就是完全进入时境和角色的实地演讲练习。 首先演讲者可请老师、同学、朋友或亲人听自己的演讲，请他们给予评议和指导，改正缺点，弥补不足，充实提高。然后再到少部分群众中去演讲，虚心听取意见和反映，从效果上找出差距和不足，再进一步精雕细刻，润色提高，达到完美的艺术表达境界。 4.3控场技巧 演讲是一种信息传递活动，是一种传递和反馈的双向沟通过程。在演讲的过程中，演讲者要时时处在主导位置，调节听众的情绪，控制场上的气氛，对突然发生的意外情况要及时高效地应变，这样才能保证演讲成功。 （