部编优质课一等奖初中语文七年级上册《鸟》教学设计 (2).docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 鸟 课时 1 课型 新授课 修改意见 教学目标 1.积累词语和文学文化常识。 2.了解状物散文托物言志的写法。 3.体会作者对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。 教学重点 品味散文生动的语言。 教学难点 理解状物散文的特点托物言志。 学情分析 本人所任教两个班的学生几乎都是农村学生，知识面狭窄，表达能力较差，对于作家及当时的社会环境了解较少，理解起来有一定困难。为此，我们可以运用各种资料，增强学生感性认识，在轻松的教学环境中主动学习。 学法指导 朗读，讨论，交流，理解 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 及补救措施 修改意见 导入新课 走进 作者 合作探究 拓展 延伸 作业 布置 同学们，生活中你见过哪些鸟呢？你能说说它长什么样，有什么特点吗？ 梁实秋（1903～1987）作家，文艺评论家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。 教师指导学生朗读全文，思考下列问题： 1、作者爱鸟，文中分别从哪些方面描写了鸟的美？ 2、第2、7段都写到“笼中的鸟”，这有什么作用？ 3、从作者对各种鸟的描写中，