小学科学教育科学三年级上册空气26我们来做“热气球”李江娜.docx

龙泉驿区和平小学三性课堂教学设计表 课 型 学时课 课题 我们来做“热气球” 设计者 李江娜 教学 目标 学科性：1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。 2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。 创新性：1.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。 2.在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验现象。 教育性：1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。 教学 重点 尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。 教学 难点 用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。 学习 准备 学生：塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，火柴1个，玻璃片，废液缸，学生活动手册 教师：蜡烛1支，火柴一个1个，塑料袋1个，纸筒1个，教学课件及视频。 四学环节 教学活动设计 二次备课 首学 互学 群学 共学 一、聚焦：揭示课题 [材料准备：教学课件] 1.教师课件出示热气球的图片，提问：有一些旅游景点会提供游客乘坐热气球的服务，有没同学乘坐过热气球？你知道人们是怎样