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第九章 艺术欣赏与艺术批评 第一节 艺术欣赏 从古至今，人类已经创造了无数的艺术珍宝，犹如一座庞大的宝山摆在了我们面前。通过艺术欣赏活动，这座宝山上的所有珍宝便都可以为我们所享受，那是一件多么快乐、幸福的事情啊！可是，要是你没有艺术欣赏的能力，那就恰如身在宝山不识宝，你只能望洋兴叹，那是一件多么遗憾的事情啊！ 一、 艺术欣赏能力的培养 要进行艺术欣赏，是需要具备一定的主观条件的。马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。” 二、 艺术欣赏的心理特点 人在进行艺术欣赏时的心理状态，可用庄子的话来描述，那就是“身与物化”、“物我同一”。欣赏者在欣赏艺术作品时，同艺术作品所描写的人物和情景发生感情上的共鸣，“物”与“我”难分难解，融为一体。 三、 艺术欣赏是一种创造活动 艺术欣赏不是一个对于艺术作品的简单地、被动地接受的过程，而是一种富于创造性的而且个性化的积极的活动 。 四、 艺术欣赏的心理基础 艺术欣赏需要一个审美的心理结构作为基础，审美心理结构本身又在丰富多彩的艺术欣赏活动中得到发展和发生变化。用一个通俗的说法，艺术欣赏是需要有欣赏能力的，这种欣赏能力就是一种心理结构。 第二节 艺术批评 艺术欣赏属于个人的事，艺术批评就同公众相关了。批评家处于艺术家与欣赏者之间，是一个中介的角色，上跟艺术家发生关系，下对欣赏者负有责任。 一、 批评家的责任 批评家对欣赏者的责任有两个方面：第一，帮助欣赏者辨别艺术园地中的鲜花与杂草。第二，批评家要帮助欣赏者欣赏艺术作品。 二、 批评家的修养 第一，他不仅要对艺术作品有敏锐的感觉力，而且还要懂得艺术理论，掌握艺术规律。 第二，无偏见，无私心。 三、 艺术批评的标准 我们对一切艺术作品都可以提出两个互相联系的问题：表现什么以及如何表现？如果作纲要性、原则性的回答，那么对上面两个问题可答复如下：艺术表现以人为中心的社会生活，艺术以其特有的方法和形式加以表现。 * * *
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