聚焦志趣、激发潜能：国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践研究.docxVIP

聚焦志趣、激发潜能： 国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践 一、问题的提出 1998 年，上海中学率先通过市实验性示范性高中规划评估。自此以来的十余 年里，上海中学一直思考怎样解决这样一个问题：对于集聚了大批资优生群体的 优质高中来说，怎样突破“应试教育”藩篱与“学科竞赛”框架，落实素质教育 对高中生创新素养培育的要求，落实国家规划纲要对高中阶段创新人才早期培育 的期望，提升我国高中生的未来发展核心竞争力。 1993 年上海中学创办了国内最早的中国人自主管理的公办学校国际部——上中国际部（教育对象是在华、在沪外籍人员与港澳台人员子女），形成了本部（教育对象为我国学生）与国际部在同一校园的格局。这使得学校研究能够站在 基于实践的国际比较视野下。上海中学国际部实施国际文凭 IB 课程、类美国课 程（对美国课程相应的内容进行改造后使用，因此称为“类”）。学校在国际教 育的实践中，注重对国际同类学校的比较研究，将国际教育中有利于我国学生创 新素养培育的元素加以创造性改造、运用，找到了适合我国国情、具有我国特色 的高中生创新素养培育突破口。 在研究中发现：高中阶段是学生志（志向）、趣（兴趣）、能（潜能）逐渐 形成的关键期，高中生在成长过程中普遍存在“志”不高、“趣”不强、“能”不明的问题，这个问题成为这一阶段创新素养培育必须突破的瓶颈。国际视野下 探索我国高中生创新素养培育的有效路径，