小学中小学校园足球人教三年级全一册熟悉球性原地前脚掌踩球.docx

和盛小学足球校本课程 三年级上期运球单元教学计划 （10课时） 单 元 设 计 意 图 本单元采用运动教育模型以游戏形式引导学生由易到难，由浅入深，层层递进练习，学生们能各自团队中通过自主、探究、合作学习中获得足球球性和技术。让学生在游戏、小比赛中合理运用足球技术，形成技能，培养学生的团体协作精神，共同享受足球运动所带来的快乐。 教 学 内 容 足球：熟悉球性，了解足球规则、脚内侧运球、脚外侧运球、脚正背运球、运球综合练习、教学比赛。 身体素质：培养学生灵敏协调、平衡、速度等多项素质。 单 元 学 习 目 标 1、积极参与足球各项基本技术学习，体验足球运动的乐趣。 2、知道足球运动的锻炼价值，并建立运球的动作概念，在游戏或比赛中正确运用脚的不同部位运球变向、变速的技术。 3、通过各种体能练习发展学生平衡、灵敏、耐力、力量、速度、柔韧等素质。 4、培养积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神，充分体现足球育人的价值。 课时 内容 教学目标 重、难点 教与学组织措施 2 球性练 习 （各种控球练习） 认知目标：知道控球时抬头观察，触球动作轻柔，支撑腿自然弯曲。 技能目标：能用脚的不同部位控球，球始终控制在自己脚下。 情感目标：培养学生对球驾驭能力，敢于展示自我，初步养成团队意识。 1、重点：触球的部位，支撑脚自然弯曲，轻柔触球。 2、难点：重心跟上，球始终控制在自己的脚下。 1、U形区讲解示范。 2、利用游戏进行热身。 3、分四个区域进行练习。 4、运用游戏、比赛巩固所学控球技术，提高练习兴趣。 5、利用绳梯发展学生的协调性、灵敏性。 2 脚 内 侧 运 球 1、认知目标：知道脚内侧运球的动作方法。2、技能目标：注意抬头观察，选择好脚内侧运球及变向的方法，对球有较好的控制力。 3、情感目标：培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。 1、重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。 2、难点：脚内侧运球变向时对球有好的控制力。 1、通过分组建立团队意识。 2、通过游戏达到热身的目的。并熟悉球性。 3、利用游戏，初步掌握动作要点。 4、通过小比赛，巩固动作方法。 5、利用S形跑发展学生的灵敏和速度 2 脚 外 侧 运 球 1、认知目标：在巩固已获得的球性和运球基础上，知道脚外侧运球及变向的方法和注意点。 2、技能目标：能在实践场景下运用脚外侧运球及变向技术。 3、情感目标：能与同伴共享成功的乐趣，增加规则意识，培养学生团队合作学练的意识和能力。 1、重点：脚外侧运球时支撑脚的站位脚型及触球部位。 2、难点：对球的控制和支配的能力。 1、U形区整队。 2、形成团队。 3、通过游戏达到热身目的并导入课题。 3、利用游戏，初步掌握动作要点。 4、通过小比赛，巩固动作方法。 5、利用串形跑发展学生的灵敏和速度。 4 运 球 综 合 练 习 认知目标：知道脚不同部位运球及变向的动作方法和注意点 技能目标：能在不同情况下选择好运球方法和变向方向，合理运球变向技术。 3、情感目标：观察能力、分析能力和果断决策能力。 1、重点：脚不同部位运球的脚型和触球部位。 2、难点：合理运用脚的不同部位运球及变向时仍能控制好球。 1、分团队分区域游戏热身。 2、合作学习，加强各种运球变向技术。 3、分区域竞赛，增强技术运用的实战性。 4、通过小比赛检验已学运球变向的技术。 5、发展学生的力量和协调性。 学 习 评 价 能说出运控球动作要领，基本掌握运球变向、变速技术，能在游戏和小比赛中合理运用；具备观察能力，分析能力和团队协作精神；发展速度、灵敏、力量，柔韧素质和身体协调能力。 技能优秀标准 掌握各种运控球方法，在各种情况能合理地运用运球及变向技术。 技能良好标准 掌握各种运控球方法，在多种情况能较合理地运用运球及变向技术。 技能合格标准 基本掌握各种运控球方法，在多种情况能够地运用运球变向技术。 水平二 —— 三年级 小足球——原地前脚掌踩球 和盛小学体育教研组 执教者：唐正鹏 一、教学理念 以体育课程标准为依据；以“健康第一”的思想为指导；以培养学生对足球的兴趣，发展学生的足球基本技能为目标；以我校校本教材中第一单元球性球感的教学内容为参考；采用小组合作学习为主体、学习目标为主导、技能学习为主线的教学模式，以热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价为主要教学环节。学生能通过学、练活动达成教学目标。 教材分析及对策 足球运动：具有锻炼价值高，教育作用强，关注人群广，社会影响大等特点，是学校体育的重要教学内容。 本节课的教学内容——原地前脚掌踩拉球选自我校足球校本教材三年级第一单元球性球感中的内容。它是足球基本技术的重要组成部分，对于培养学生球性球感，提高