小学中小学校园足球人教三年级全一册熟悉球性足球体能练习教学设计.docx

小学体育课堂教学设计 《足球课体能练习》 授课教师：廖福 单位：仪陇县宏德小学 足球课体能练习教学设计 教学内容：足球课体能练习 年级：三年级 任课教师：廖福 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导，依据《课程标准》水平二的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，根据课改下提倡教与学方式的转变选择教学方法，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。 二、教学目标 1、通过本课学习，80%以上的学生能掌六种体能练习的动作方法。每一项练习完成5 次以上的目标。 2、发展学生速度、灵敏、协调、力量身体素质，并通过练习使学生的球感、带球、射门等技术得以提高。 3、能积极主动参与练习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。 三、教材分析 体能是人体基本活动的保障。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步将足球技术和体能练习融合练习。本节课中利用体能练习、足球技术来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生参与足球比赛打下了良好的基础。 四、学情分析 小学三年级学生正处于生长发育时期，他们的体能有待提高，足球技术还要加强练习。本节课通过体能和技术融合改变练习条件，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习，引导学生体会体能练习和足球技术的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。使活泼好动的三年级学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调、力量素质，提高跳跃能力。 五、教学重难点 重点：体能练习的频率 难点：足球技术动作的连贯 七、场地器材及负荷预计 本课共分六组： 第一组灵敏接正脚背带球往返练习； 第二组单、双脚跳接脚背内侧带球绕杆练习； 第三组“之”字型跑接脚内侧射门练习； 第四组膝关节稳定性接脚背外侧带球绕杆练习； 第五组侧向移动接脚内侧护球练习； 第六组协调性接脚内侧踢球练习 全课密度：60，最高心率：160/分，平均心率：110次/分 足球体能练习教学设计 班级：三年级四班 任课教师：廖福 授课人数： 60人 课题 1、足球体能练习 2、游戏：打气球 教 学 重难点 重点：体能练习的频率 难点：足球动作的连贯 学习目标 1、通过本课学习，80%以上的学生能掌六种体能练习的动作方法。每一项练习完成5 次以上的目标，共30次。 2、发展学生速度、灵敏、协调、力量身体素质，并通过练习使学生的球感、带球、射门等技术得以提高。 3、能积极主动参与练习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。 教材 足球体能练习 顺序时间 教学内容 教学过程 组织与要求 设计意图 强度 教师行为 学生活动 准备部分 5分钟 一、课堂常规： 二、准备活动 1、慢跑 2、移动牵拉 1、师生问好、宣布本课任务 2、领做示范，语言提示 3、讲解、示范并提出要求，评价激励 4、语言讲解、提示并领做 5、安排见习生 1、体委整队、报告人数 2、按照教师提得要求有序练习 3、在教师的带领下随口令练习 要求：精神饱满，认真到位 组织：分成6组，每组10人 O XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 上课时节奏明快、动作舒展的移动拉伸操融入其中，使学生在紧张又快乐的氛围中，完成身体和心理上的准备。 小 基本部分 30分钟` 足球体能练习 第一组灵敏接正脚背带球往返练习（绳梯练习后正脚背带球，绳梯练习方式可自创，训练学生协调性）； 第二组单、双脚跳接脚背内侧带球绕杆练习（训练学生弹跳力）； 第三组“之”字型跑接脚内侧射门练习（学生急停急转练习）； 第四组膝关节稳定性接脚背外侧带球绕杆练习（学生左、右脚跳圈，跳入圈后在圈内停留2秒）； 第五组侧向移动接脚内侧护球练习； 第六组协调性接脚内侧踢球练习；（学生跳低杆钻高杆，训练学生灵敏性） 教法：讲解、示范、启发设疑、纠正指导、语言激励、分组、评价 1、教师提出问题：如何有序练习 2、巡视并选优生示范 3、引导学生集体练习尝试不同的区区域 4、讲清规则并让组长练习 5、引导学生井有序练习 6、引导学生归纳，并提各区域练习的要领 7、引导学生加快练习，并提问：有什么困难？ 8、学生练习4分钟后，分组轮换尝试创新 9、验收各种练习方法 10、组织展示 学法：观察模仿、分组练习、自主体验探究、自评互评 1、自主练习 2、优生示范 3、集体各种方