小学一种探究习惯.docx

《唐宋元明清 从古喝到今》 教学设计 成都市全兴小学校 张耀月 一、内容说明 （一）选择博物馆类型：古代历史文化类、近代历史文化类 （二）选择的主题文物：茶文化相关 （三）所涉及学科：校本课程 少儿茶艺 二、学段课时 （一）授课学段：五年级 （二）授课时数：1课时 三、教学策略 （一）课堂教学方法：观察法，演示法，小组合作讨论 （二）博物馆教学法：猜想实证法，劳作实技法 四、课前准备 （一）教学建议：布置学生查找茶的起源和发展的资料，找一找公园和社区的茶馆，并观察身边的茶文化现象。 （二）教具材料准备：PPT 日本茶具 中国茶具 随手泡 茶叶 小纸杯 五、教学目标设定 （一）本课的教学目标： 1.通过查阅资料和课堂学习，了解茶的起源和发展。 2.掌握玻璃杯冲泡绿茶的方法，比较日本抹茶和玻璃杯沏茶的不同之处。 3.习得正确的泡茶礼仪，同学之间以礼相待，增进友谊。 4.通过对中国茶文化的学习，培养学生对中国传统文化的热爱之情。 本科的教学重点： 了解并比较唐宋元明清的饮茶方法。 正确使用玻璃杯沏茶，习得茶礼。 教学过程设计 导入新课（2mins） 师生问好 在轻音乐中，师生问好，让学生自然而然地进入今天的课堂。 师：同学们好，同学们请入座。（茶课礼仪） 生向师回礼，入座，坐端。 导入主题 谈话引入今天的课题。 师：今天这节课老师想带领大家一起走进博物馆，看一看茶叶的前生今世。众所周知，