小学语文人教五年级上册（年修订）第二组桂花雨.pptx

部编五年级上册 人教五年级上册 3.桂花雨 1.默读思考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？ 2.小组交流、讨论。 整体感知 课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。 合作探究 1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？ 喜欢它迷人的香气 2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？ 桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活. 字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。 3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？ 杭州赏桂花; 给母亲带桂花; 又现故乡桂花情 第二课时 三、精读课文，深入领悟。 1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。 2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。 品读，感受“摇花乐” 1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 2“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” 对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气。关注桂花 ，收获桂花，体验着“馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还的什么可以替代它吗？从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。是母