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摄影技能综合训练教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：ZY1201001 2.课程类别：专业应用能力模块课 3.适用专业及课程性质 广播电视编导专业 必修 4.课程目的 （1）训练综合实践创作能力； （2）掌握个性风格建筑物拍摄技巧； （3）景区外景人像抓拍、摆拍技巧； （4）特定主题摄影实战技巧； （5）地方人文、风光影像创作实践能力训练； 该课程的集中实践目的是使学生通过集中实践环节的训练巩固摄影基础理论，熟练掌握摄影基本器材的操作方法，灵活运用摄影器材的各种功能进行个人摄影创作，同时通过走出课堂,走进大自然，贴近生活，开拓视野，提升从现实生活提炼审美理想的创作能力，为学习后续课程以及工作实践提供技术条件与审美素养。 5.学时与学分 学时1周，学分1 6.建议先修课程 构成艺术、图形创意、设计素描与色彩 二、实训教学基本内容及要求 基本内容：（以宏村为例） 风光摄影。主要体现在：风光摄影选景，景物颜色的表现；古建筑、街道等造型特征光线特征的表现。 生活人文专题摄影。主要内容包括：当地居民区原生态生活画面抓取， 反映古村落人文气息。 艺术人像摄影组照。景物中的人像拍摄，反光板、外拍灯的使用。 数码图片后期制作、上交图片和采风活动总结。全面筛选照片，并根据图片的具体情况进行艺术再创作，每张图片命名以EXIF信息为主、组照以文字命名；作品上交后以班级为单位召开总结会。 基本要求 1、进一步熟悉相机的基本结构及原理 2、训练在客观的光线环境下条件下，充分利用相机的功能、外拍灯、反光板等摄影器材进行拍摄创作活动。 3、在实际拍摄过程中，能够利用现场光线条件，参照景物的造型特征，运用恰当的构图方法，结合相机镜头的成像特性和摄影造型手段来进行造型表达，以传达独特审美内涵。 三、实训方法与步骤（以某班级为例） 本课程主要采用分组方式进行实践，将参加本次实践活动的某班级学生，共88名，分为两个大组、22个小组；每个大组由一名指导老师负责。每个小组排在最前面的学生为小组长，负责本组实践活动的组织、领导和协调，并对仪器设备负责；每大组组长负责本大组的人员和设备安全、遇到问题及时报告指导老师。 附上具体分组名单（含全体人员） l．实训时间 《摄影基础》课开课当学期组织集中实践 2．实训方式 采取集中实践的方式进行 3．实训单位或场所 文学与传媒学院（室外教学活动） 4．实训进度安排 时间 实践项目 课时 内容提要 实践要求 实践地点 第一天 风光摄影一（数码摄影） 8 风光摄影选景，景物颜色的表现。 能准确表现宏村景区初冬景物的颜色和景物造型特征特征。 宏村景区 第二天 风光摄影（数码摄影） 6 古建筑、街道等造型特征光线特征的表现 根据具体天气情况能准确表现宏村景区古建筑、街道等造型特征。 宏村景区 第三天 生活人文专题摄影（组照） 6 当地居民区原生态生活画面抓取， 反映古村落人文气息。 能抓取原生态生活画面，能借助景物作为背景拍摄优美的人像。把握被拍摄者的情绪，防止引起对方反感。 宏村景区、宏村周边景区 第四天 艺术人像摄影（组照） 6 景物中的人像拍摄，反光板、外拍灯的使用。 能借助景物作为背景，营造独特审美意境，同时利用器材拍摄优美的艺术人像。 宏村周边景区 第五天 数码图片后期制作、上交图片和采风活动总结 6 全面筛选照片，并根据图片的具体情况进行艺术再创作，每张图片命名以EXIF信息为主、组照以文字命名；作品上交后以班级为单位召开总结会。 甄选出原片中有价值的图片，能在原片的基础上进行主观意图的二次创作，从而在一定程度上提高图片的艺术价值；确保上交图片信息完整，文字说明要求语言精炼，且具有诗意。 暗房、机房、多媒体教室 5．组织与纪律 指导老师注意事项： 1、要教育学生注意安全、遵守活动纪律。 2、器材的发放要有详细的签领记录，组长负责签领器材，并负责器材的安全。 3、要全程指导。 学生注意事项： 1、必须爱护实践器材，开关和按钮的使用切忌用力过猛，以免损坏设备。不懂的地方要向老师问清楚以后再操作。 2、按时领取和归还设备。发生故障要立即报告，不得隐瞒。 3、拍摄时要特别注意安全，走路、下楼也要注意脚下，避免人身和设备出现意外。 4、听从实践指导老师安排，严禁单独行动，做个文明的大学生。 四、实训报告要求 完成实践报告1份（字数不少于1000字）。实践报告书要求条理清晰、实践目的明确、实践内容详实 五、考核及成绩评定 每名学生在实践结束后提交个人实践报告书一份（字数不少于1000字，）。在学期结束前一周收集学生摄影作品，举办摄影作品汇报展。课程成绩评定分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 成绩评定： （1）平时实践成绩占50%，包括出勤占10%、平时测验20%、实验报告占20%； （2）作品成绩占50%，实