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家校协同：“陪伴”还是“紧盯”？获奖科研报告 学习素养评估;家长成长学院;课程设计;家校协同 今天的中国，家长参与教育的力度之大、程度之深是前所未有的，同时家庭教育的集体焦虑也是前所未有的。从“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”的网络段子，到“母亲因为教孩子作业导致心梗急救”的真实事件，“陪公子（公主）读书”似乎已经成为很多家庭教育的主旋律，也成为了家庭教育的“定时炸弹”，而“家校协同”也被“陪孩子学习”剥夺了原本更丰富的内涵。家校协同真的就只是督促孩子完成作业吗？怎样的陪伴才能真正帮助孩子提高学习素养？大数据调查的结果督促着教育者们对此进行更深入的思考。  江苏省南京市鼓楼