小学音乐_（演唱）老爷爷赶鸭教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 学生课前活动设计：师生问好，组织教学。 [教师课堂教学设计] 1 导入新课，带领学生回顾《两只老虎》，复习轮唱，导入歌曲《老爷爷赶鹅》 2学习歌曲，带领学生感受歌曲两遍。提出问题，老爷爷赶鹅时发生了什么有趣的事情？歌曲的情绪和速度是什么样的？想不想跟老爷爷去赶鹅能，需要完成老爷爷两个问题。一、能准确的演唱歌曲。找学生有感情的朗读歌词，带领学生有节奏的朗读歌词。找学生配合分声部读歌词，学唱歌曲两遍。带领学生跟一声部音乐演唱。找学生配合，学生演唱一声部，老师演唱二声部。找两个小组分声部演唱，找四名学生上台分声部演唱展示。全体学生分声部演唱。二、能准确的演奏下面节奏。带领学生学习四分音符、八分音符和八分休止符，分别用走，跑跟站的小人表示并打拍子。然后带领学生练习带有三种节奏型的节奏，找学生分别练习。分声部拍节奏，最后换成小鹅的叫声加入音乐配合。 3巩固歌曲：找两名学生上台轮唱歌曲，在演奏时台下分两组分别演奏节奏，在课程结束时以赶鹅的方式走出教师，用手模仿小鹅的嘴巴，边打节奏边走出教师，最后面两位同学模仿“老爷爷”来保护“小鹅”，安全护送到走廊站队。 [学生课堂学习活动设计] 一、全体学生演唱《两只老虎》两遍。第二遍加动作回顾轮唱，二、跟老师齐读节奏并且分声部朗读，学习歌曲，以分声部的方式演唱。三、学习歌曲中的二声部节奏，边模仿小鹅的动作边模仿小鹅的叫声，并且找学生展示。在课程结