小学道德与法治_学会宽容教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六下《学会宽容》教学设计 活动目标 1.知道宽容是做人的一种美德。 2.懂得怎样做才是宽容，反省自己待人处事的行为。 3.了解生活中不宽容造成的恶果和宽以待人化解矛盾的事例。 4.能正确处理自己与他人的关系，做到对人宽容，善待自己。 教学重点 明确宽容的意义及重要性。 教学难点 学习宽容待人做事的方法，指导自己的生活和行为，培养自我反省的习惯和能力。 课前准备 与宽容有关的视频、案例、名人名言等资料，制作课件，收集背景音乐。 搜集“国际宽容日”的资料及宽容或不宽容的事例、名人名言。 教学过程 一、谈话引入，认识宽容： 1.同学们，今天先请同学们欣赏一个小动画，欣赏完后，告诉老师，你想到了什么？（预设：火冒三丈，和你拼了后两败俱伤……） 2.欣赏小故事《仇恨袋》，读完故事请同学谈感想 3.教师小结，对啊，生活中如果斤斤计较，就会增添很多的困境，让我们学会宽容，学习做一个宽容的人，好吗？课件出示：学会宽容。 4.板书：学会宽容 二、组织讨论，感悟宽容: 1.出示课件：讨论会发生哪两种情景？分别会产生什么结果？ 2.那么宽容是什么？你认为什么是宽容呢？ 3.学生畅谈对宽容的理解：（教师适时评议） 是啊，出示课件：宽容就是原谅别人的错误；宽容就是为他人着想；宽容就是不跟别人计较……） 4.师：宽容就是谅解别人、为他人着想。宽容是一种美好的境界，其实啊，在古人造字的时候就已经告诉我们宽容是