部编统编一下语文和大人一起读：小熊住山洞…25公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

小熊住山洞教学设计 教学内容 部编版小学语文一年级下册一一语文园地八 一-和大人一起读-一小 熊住山洞 教材分析 《小熊住山洞》为一篇童话。课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木 头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山 洞里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。 教学目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2.培养学生的边读边思考，说感受的能力。 3.让学生懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 重点难点 1.教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。 2.教学难点：让学生懂得要爱护树木，保护环境。 课时安排 1 课时 教学过程 一、创设情境，初步感知 1、导入：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方。这么美丽的地方是 哪里呀?森林里流传着一个动人的故事，你们想听吗?今天老师就给同学们讲 一讲这个动人的故事吧，请同学们齐读故事的题目一—小熊住山洞。 2、看到这个题目你最想知道什么问题呢? 3、好奇是知识的萌芽，我们在读书的时候要带着问题去读，现在同学们带 着这些问题自己来读一读这个故事吧。 二、初读课文，理清大意 1、小熊一家住在哪里?你知道山洞里面的环境怎么样吗?居住的环境这么 差，我们帮小熊想个办法吧。 2、小熊听到这个消息是怎么做的? 3、小熊一家后来住到新房子里了吗?你是从哪里知道的? 4、你读懂了什么?带着感受指导读。 三、通读课文，理解感悟 1、看到这里我特别想问小熊： “山洞里的环境这么差为什么不住新房子 呢，住在山洞多难受啊?”你们知道原因吗?原因在课文的哪里?原因就在 课文的2--5自然段，生开火车读，读完之后想一想：你读懂了什么?交 流。 2、一年有哪四个季节?这四个季节小熊是怎样舍不得砍树呢，接下来 请大家看小组学习提示，指名读。 3、小组内交流汇报。 四、说说议议,升华主题。 1. 如果小熊一家砍了大树，住进了木屋，其他小动物也学它们的样 子砍伐树木，森林会变成什么样?大树砍完了，小熊一家和森林里的小 动物又会怎样呢? 2. 小结：孩子们，这节课的学习让我们知道了小熊一家保护了森林， 保护了环境，森林的作用非常重要，森林可以防止水土的流失，可以防 护沙尘，谁来说一说怎样保护森林、保护环境? 五、作业 画一画你心目中的大森林，把你想说的话写在上面。 小熊住山洞教学设计 教学内容 部编版小学语文一年级下册一一语文园地八 一-和大人一起读-一小 熊住山洞 教材分析 《小熊住山洞》为一篇童话。课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木 头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山 洞里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。 教学目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2.培养学生的边读边思考，说感受的能力。 3.让学生懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 重点难点 1.教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。 2.教学难点：让学生懂得要爱护树木，保护环境。 课时安排 1 课时 教学过程 一、创设情境，初步感知 1、导入：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方。这么美丽的地方是 哪里呀?森林里流传着一个动人的故事，你们想听吗?今天老师就给同学们讲 一讲这个动人的故事吧，请同学们齐读故事的题目一—小熊住山洞。 2、看到这个题目你最想知道什么问题呢? 3、好奇是知识的萌芽，我们在读书的时候要带着问题去读，现在同学们带 着这些问题自己来读一读这个故事吧。 二、初读课文，理清大意 1、小熊一家住在哪里?你知道山洞里面的环境怎么样吗?居住的环境这么 差，我们帮小熊想个办法吧。 2、小熊听到这个消息是怎么做的? 3、小熊一家后来住到新房子里了吗?你是从哪里知道的? 4、你读懂了什么?带着感受指导读。 三、通读课文，理解感悟 1、看到这里我特别想问小熊： “山洞