苏教版（2019）高中数学必修第一册《函数的零点》精品课件.pptxVIP

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2023-01-11 发布于山东
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苏教版（2019）高中数学必修第一册《函数的零点》精品课件.pptx

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苏教版同步教材精品课件8.1 函数的零点情境引入? ?探究新知 ?探究新知 ?探究新知解析，6. （1）零点是1；（2）零点是1；（3）零点是-3，6.师生互动：教师出示练习，学生解答，然后交流评价.设计意图：通过问题的解决，使学生掌握判断函数零点存在性的方法，培养学生的数学抽象核心素养. 探究新知，6. ?解析?问题1：还有没有其他方法？解析?师生互动：教师引导学生理解函数零点存在性的判断方法.教师提出问题，引导学生思考回答，然后交流评价.设计意图：通过问题的解决，使学生掌握判断函数零点存在性的方法，培养学生的数学抽象核心素养. 探究新知，6. ?解析? 探究新知，6. ? 探究新知，6. ? 典例剖析?证明?师生互动：学生看教材自学例1，例2，教师引导学生用函数零点存在性的判断方法进行证明.设计意图：进一步加深对函数零点存在性的理解，培养学生阅读自学的能力以及数学运算与逻辑推理能力. 典例剖析?证明?师生互动：学生分组练习，交流讨论，教师做好巡视指导，收集信息及时评价.练习：教材第216页练习第2，4题. 课堂小结1.知识：（1）函数零点的定义.（2）判断函数零点是否存在.2.方法：函数零点存在性的判断方法.师生互动：学生相互交流收获与体会，并进行反思总结.设计意图：关注学生的自主体验，反思和发表本节课的体验与收获. 作业教材第216页练习第5，6题.师生互动：学生独立完成，教师批阅.设计意图：巩固所学内容，提升能力.