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XX工程学院 通信技术专业人才培养方案 一、专业代码与名称 1、专业代码：XX 2、专业名称：通信技术 3、专业方向：通信产品营销、通信产品测试与维修、通信设备安装与维护、通信产品生产管理与质检、通信产品研发。 二、招生对象、学制与学习形式 1、招生对象：普通高中毕业生 2、学制：三年制 3、学习形式：全日制 三、专业培养目标 1、指导思想 为了贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，落实全国高等职业教育产、学、研结合第三次经验交流会的精神，根据今后五年全国教育振兴行动计划，全面实施信息技术、制造业、服务业紧缺人才培养计划，为社会主义现代化建设培养大批具有较高素质的技能型紧缺人才，特制定本指导方案。 通信技术专业教学设计的指导思想是：以通信行业发展的需要和劳动力市场需求为基本依据，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，突出职业教育的特色，坚持能力本位的课程设计原则，把提高学生的职业能力放在突出重要的位置，强调理论知识以应用为目标，通过产学结合的途径和开放式、互动式的教学方法以及现代教学技术等的运用，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，培养能胜任相关企业通信岗位工作的技能型紧缺人才。 三年制高职高专通信技术专业以技术应用性人才为培养目标，具有明确的职业岗位针对性，努力培养社会需要的具有一定理论基础和很强实践能力的应用型专门人才。本专业领域紧缺人才的培养应体现以下基本原则： （1）以全面素质为基础，以能力为本位； （2）以行业需求为基本依据，以就业为导向； （3）坚持产、学、研结合的专业建设方向； （4）适应行业技术发展，课程设置具有灵活性和通用性。 2、培养目标 本专业构建“宽专业、重应用、强能力、高素质”的人才培养目标。培养与通信行业要求相适应的具有通信技术专业知识的实用型技术人才，在通信设备的安装、调试、维护、维修及其相关领域具有较强的从业综合职业能力，能从事通信产品市场营销、通信产品测试与维修、通信设备安装与维护、通信产品生产管理与质检等工作。本专业学生需要具有良好的文化修养、职业道德以及灵活的分析问题和解决问题的能力，并掌握本专业培养目标所要求的基本能力，即基本职业能力，电子通信工程基本能力，计算机工程基本能力，通信产品市场营销能力，通信产品测试与维修能力，通信设备安装与维护能力，通信与电子产品生产管理与质检能力，通信产品研发能力。 核心认证：达到以下认证水平 （1）高等院校英语应用能力B级考试。 （2）一个以上电子通信技术或计算机领域国家职业资格考核认证的中级职业资格证书。 3、职业岗位分析 主要就业岗位：通信运营商、通信与电子设备制造企业、通信与电子设备销售企业、通信与电子设备维修企业、通信与电子设备研发企业等； 次要就业岗位：通信与电子产品的销售服务部门、技术支持部门； 其他就业岗位：企事业单位的通信部门等。 只要我们培养学生真正有胜任工作的能力，就会在通信业务、产品开发、生产管理、销售、维修、行业管理或通信部门的岗位上大有用武之地。 本专业学生应具备的能力结构要适应上述职业岗位的需求。总体而言，要求学生今后有高尚的道德水准，乐于奉献，敬职敬业，在心理上能承受激烈的竞争压力；在专业技术方面应能快速解决千头万绪的现场技术问题。 四、人才培养要求 通过对通信技术专业人才的知识结构、能力结构和基本素质的要求分析，本专业制定了知识、能力和素质相结合的“能力岗位型”人才培养方案。总的指导思想是坚持基本素质和综合能力培养为主线，基础课在保证后续课程“够用”的前提下，适当考虑知识的连续性和教学规律，并给学生今后的发展提供一定的空间，保证“必需”性。专业课则追踪生产一线发展不断更新，增加现代科学知识的含量。 选择数据通信、移动通信和通信终端设备、传输设备、交换设备的相关技术基础作为本专业的重点目标来设置课程。总体而言，课程的设置面要宽，这有利于学生就业后以丰富的知识面跟踪新技术并快节奏地解决现场技术问题。同时课程深度要适中，太深不容易达到面宽的要求，太浅则使他们走上工作岗位后无法满足实际工作的需要。专业技术发展方向决定了学生应具备的专业知识结构。 （一）知识要求 1、掌握本专业培养目标所要求的基本知识。包括模拟电子技术基础、数字电子技术基础知识、计算机程序设计基本知识、通信原理及通信网基础等。 2、具有一定的英语水平，能够较熟练的阅读一般性的英文技术资料，并要求通过英语三级水平考试。 3、掌握本专业培养目标所要求的基本能力。具有良好的职业道德、较强的责任感、事业心和较强的开拓精神；掌握通信技术专业的基本理论和专业技能，具有初步的创新意识和创新能力；具有相应通信设备、相关终端产品的安装维护、测试、运行、维修、管理和销售服务的能力；具有处理通信产