小学四年级下册语文部编版课件琥珀第2课时.pptxVIP

;第2课时;课前导入;1.快乐飞舞 掸掸翅膀 拂拭 脑袋;读读文中描写小苍蝇的句子，说说体会。; 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。;比较“拂拭”与“擦拭”。;2. 慢慢爬来 当作美餐 划动长腿;找出文中描写蜘蛛的句子，并说说体会。;3.翻腾怒吼 不断冲刷 波涛澎湃;出示分别含有上面三个词语的句子。; 从上面这三个描写海浪的句子中，你读到了什么的变化？; 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。; 课文中哪些内容是已经知道的？哪些内容是作者的推测呢？;小结：这篇课文，作者围绕琥珀的形成和发现的过程为我们讲述了一个故事，而这个故事是作者根据已经知道的琥珀的样子展开的推测的。; 大家读过很多故事，知道故事一般由时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果这些部分组成。那么请大家想一想，课文中这个故事的各个部分分别是什么？请同学们默读课文，并完成下面的表格。;时间;时间; 根据表格讨论：作者为什么推测这个故事发生在松树林，而不是其他地方？请说说这样推测的依据。;1.时间——琥珀是化石，它的形成需要很长时间。;2.人物——琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛。; 课文用讲故事的形式来写，不仅有科学依据，而且很生动。请再读课文，画出文中写得特别生动的语句，并在旁边写下自己的感受。;1.描写苍蝇的句段。; 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。;你感受到的这只小苍蝇的生活是怎样的？;2.描写蜘蛛的句段。;这是一只怎样的蜘蛛？;3.文中其他写得生动的语句。;4.难懂的句子。; 学了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？;天气炎热 松脂滴落 松脂包裹小虫; ;教材习题答案; 如解答本题中的问题，先在文中找到描写琥珀形态的句子，然后对照作者的推测，就可以发现，文章开头作者的推测是通过琥珀的形态和相关科学知识进行的。; 参考答案：因为琥珀的形态（“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”）是科学家的真实所见，科学家就是根据这块琥珀的形态推测了几万年前的气候、两只小虫的活动等，从而推测出发生在几万年前的故事的详细情形。;用自己的话说说这块琥珀形成的过程。; 参考答案：在一个夏日的晌午，太阳火辣辣地照射着松林，许多老松树渗出厚厚的松脂。一只蜘蛛想要捕食松树上的苍蝇，刚扑过去，就和苍蝇一起被松树上滴落的松脂包裹住了。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后逐渐积成了一个松脂球。几千年后，陆地下沉，海水上漫，森林被海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下。又过了几千年，松脂球变成了化石，即琥珀。;“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。; 点拨：作答本题，首先要理解推测的意思，然后联系琥珀形成的过程，最后找出这两句话的推测依据。; 第一句的推测依据:因为琥珀形成的必要条件是有松脂，所以科学家才会推测松树渗出很多松脂。而根据松脂渗出这一现象，能推测出当时天气炎热。 ; 第二句的推测依据:因为这块琥珀里面有苍蝇和蜘蛛，所以科学家推测当时的情形就是蜘蛛正准备捕食苍蝇，恰好有松脂滴落下来，将它们包裹起来。;读下面的“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。（原文略，见教材）; 点拨：选文是根据《琥珀物语》（大自然丛书系列之一，为科普读物）相关内容改写的，语言严谨准确、简明扼要、富有条理，深入浅出地将琥珀形成的一般过程讲得清楚明白。课文是用活泼有趣、通俗易懂的文笔来写的，借助科学、充分的推测再现了一块少见的琥珀的形成过程。两者的写法有着很大的不同。我们可以将这两篇文章放在一起进行比较，从而更好地体会课文是如何将枯燥深奥的科学知识写得生动有趣的。;关于变化的词语;关于科学的名人名言;一、在括号里填上合适的词语。 ;二、根据课文内容填空。;4.蜘蛛（　 ）扑过去，（　　 ）发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（　　 ）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（ 　）包在里头。;