小学四年级下册语文部编版课件快乐读书吧：十万个为什么.pptxVIP

;快乐读书吧 十万个为什么;大家说一说;冬天玻璃窗户上为什么会结窗花？;雷阵雨后天空为什么会出现彩虹？;点拨：如铁会生锈，一方面是因为它本身化学性质比较活跃，另一方面是因为水与氧气的参与。铁裸露在空气中，会在水和氧分子的共同作用下，产生氧化反应，生成铁。; 生活中的一些科学知识，我们可以通过阅读相关的科普作品来了解。本次“快乐读书吧”引导我们阅读科普作品，激发我们对科学的兴趣，让我们在阅读中丰富自己的科学知识，提高科学素养。;大家读一读; 这里面简直就像个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩家伙还真不愿意动弹呢！所有的工厂都有蒸汽机、柴油机类的发动机，它能使全厂的机器运转起来。; 时钟里也必须有这样的发动机，因为时钟自己不能动，它不是活的。;大家猜猜看;猜一猜：比黄金还宝贵的东西是什么呢？孔子感到莫名其妙的事是什么呢？房屋真的会讲话吗？;读书目标 (1)能产生阅读科普作品的兴趣,自主规划阅读。 (2)能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。 (3)能感受阅读科普作品的乐趣,乐于与大家分享课外阅读的成果。 ;(1)了解作品的写作形式。比如米·伊林的《十万个为什么》分为四个部分,每个部分围绕其主题讲述相关的一些历史和科学知识,这些知识以一个个问题来呈现,问题后是具体的解答。熟悉了作品的写作形式,我们在阅读时思路才更清晰。;(2)第一遍粗读。先将书大略读一遍,整体感知科普作品,大致了解作品的主要内容。; 细读时,我们要反复揣摩文章的语言。揣摩科普作品的语言,不仅可以加深我们对语言运用的理解,增强感悟语言的能力,而且还有助于我们更深刻地领会科普作品中的科学知识。;(4)巧妙理解科学术语。在阅读科普作品时,可能会遇到一些不理解的科学术语,这时候要运用前面学过的方法理解这些科学术语，比如联系上下文、查工具书、向家长请教等。;(5)阅读反思。读完后先想一想这本书讲了哪些科学知识,然后可以查一查书中讲到的一些科学问题,现在有什么新的研究成果。;(6)提出问题，尝试解决。除了教材中提到的阅读科普作品的方法,我们在阅读时，还可以试着列出问题清单,把自己不理解的问题记录下来,并试着用多种方法解决。解决问题时,可以和同学们交流,可以查阅相关的资料,还可以请教家长或老师等。;阅读书目;回顾阅读历程;2.交流读书方法。;总结：文本＋思考＝阅读。（阅读的另一半是你的思考，文本与思考放在一起才是阅读）;作者简介; 米·伊林善于把文学和科学结合起来,用文艺的笔调、生动的比喻、典型的事例、诗一样的语言,娓娓动听地讲述科学知识,他的作品活泼而又逻辑严谨。 ; 《十万个为什么》讲述了关于日用品的科学知识,是一部家喻户晓的儿童科普文学作品。本书采用“屋内旅行记”的方式,将屋内分成六站(水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜) ,每到一处都会对一些日常生活中常见的事物提出问题并加以解答,比如:;是谁发明细瓷器的?有没有硬的液体?穿三件衬衣暖,还是穿一件三倍厚的衬衣暖?为什么水不会燃烧?对于书中提出的这些问题,米·伊林用浅显易懂又富有启发性的道理,娓娓动听地向读者进行解释。; 推荐读完的同学继续读李四光的《看看我们的地球》，贾兰坡的《人类起源的演化过程》，从而获得更丰富的科学知识。读的时候记得用上已经学到的阅读策略，边读边思考，在知识的海洋中尽情遨游！;《十万个为什么》(中国青少年科普丛书); 李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。读了这些作品，你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。; 《看看我们的地球》 作者简介：李四光(1889—1971) ,我国地质学家、教育家、社会活动家。中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。;主要内容：《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来的,是一本地质地理学的科普读物。这本书分别从天文、地理、地质、地热方面分析了地球的年龄,介绍了地球形状、地壳、地质等地球的基本信息。;讲述了冰川、陆地的变化以及人类的出现,解释了地震的形成与学说,探讨了地热、燃料、石油和地质结构之间的关系,并且阐述了煤炭与现代人类生活的关系。;《灰尘的旅行——中国科普作品精选》; 作者用通俗易懂的语言、拟人化的手法,将深奥、神秘的科学知识讲得形象生动、明白晓畅,为我们揭去科学的神秘面纱。;《人类起源的演化过程》;主要内容：本书为我们解析了古人类的演化过程和人类的起源问题,介绍了“人类起源学”的基础知识。作者运用第一人称展开叙述,情节新鲜奇妙,富有趣味,对帮助青少年树立良好的世界观、人生观、价值观,进而对人生的意义进行更深层次的思考和理解有着重要的