小学四年级下册语文部编版课件习作：故事新编 第2课时.pptxVIP

;习作：故事新编; 同学们，我们对很多熟悉的故事进行了新编。现在，我们来开一个故事分享会。注意听小伙伴创编的故事是不是“新”，有没有把过程写清楚，故事编得是否有趣?; 上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。;片段修改; 第二次比赛开始了。兔子一心想扳回一局，发令枪一响，就撒开腿跑了起来。不一会儿，它就把乌龟甩得影儿都看不见了。;兔子想：这次我肯定是第一名了。跑着跑着，前面出现了一条宽阔的河流，兔子跑得飞快，差点一头栽进河里，幸亏它反应快，收住了脚步。看着这滔滔的河水，兔子急得像热锅上的蚂蚁——团团转。; 此时，乌龟慢慢地爬过来，看到河水，熟练地把自己缩成一个球儿，滚下了河岸，浸入水中，再打开四肢快速地游起来，不一会儿就游到了对岸。兔子又输了一次，只好垂头丧气地回家了。;评价： ①能够紧紧围绕结局“乌龟又赢了”来编故事，加入新的故事情节，很有意思。;想一想：怎么把故事经过写得更清楚，更有趣呢？;②将所说、所思、所做写清楚。; 第二次比赛开始了。兔子一心想扳回一局，发令枪一响，就撒开腿跑了起来。不一会儿，它就把乌龟甩得影儿都看不见了。; 看着这滔滔的河水，兔子急得像热锅上的蚂蚁——团团转，不停地说：“这河流挡道，该怎么办呢？唉，这下我的第一名又要泡汤了！我得赶紧想想办法！”;突然，它发现不远处的一棵柳树长得枝繁叶茂，长长的柳条正迎风飘荡。“有办法啦！”兔子一拍脑袋，赶紧跑过去， 双手抓住那根最长的柳条， 可是刚想跳起来，兔子好像 想到了什么，看看柳条，再;看看宽宽的河面，它不由自主得倒吸了一口冷气，心想：“哇，幸好我多看了一眼，要是就这么跳过去，我就要掉到河中央，没命啦！”;这时，乌龟慢慢地爬过来，看到河水，开心地说：“啊！这儿居然有一条这么大的河！”说着就熟练地把自己缩成一个球儿，滚下了河岸，浸入水中，再打开四肢快速地游起来，不一会儿就游到了对岸。;兔子看到这个情景，不禁说道：“唉，这第一名又失之交臂了！我的运气实在是太差了！”兔子又一次输了，只好垂头丧气地回家了。;技法总结;技法总结; ③将过程写清楚。 ④将所说、所思、所做写清楚，使人物形象更加丰满。 ⑤想象要丰富合理，切忌胡编乱造。 （3）修改习作，并誊写。;范文点评;龟兔赛跑 在最近的一次比赛中，兔子利用宝葫芦赢了乌龟，乌龟很伤心，就和兔子相约一年后再进行一次比赛，兔子答应了。① ; 《爆料》报社里的主编听说了这件事，很感兴趣，便让小鹿记者去采访，看看兔子和乌龟分别为比赛做了哪些准备，寻找一些有价值的新闻素材。; 于是，小鹿先去了兔子家。还没到地方，便见兔子手里捧着上次的奖杯在到处炫耀，神气极了。②自从上次赢了比赛后，兔子十分满足，不再锻炼，天天在家吃香的喝辣的，身体也渐渐发;胖，肚子就像一个大皮球。③小鹿记者采访道:“兔子先生，请问您对这场比赛有胜算吗？”“当然，就算乌龟再长四条腿，我还是一样能赢他！”看到兔子骄傲的样子，小鹿记者忍不住叹了一口气。;采访结束后的第二天，报纸上便刊登出了《兔子再战乌龟——信心十足》的报道。④;的失败训练的情景。乌龟自从经历上次的失败后，更加勤奋刻苦，终日围着一个土坡爬了一圈又一圈，身体虽然消瘦，但却更加健壮。小鹿记者采访道:“乌龟先生，请问您对这场比赛有胜算吗?”乌龟擦了擦脸;上的汗水，回答道:“也许我还会输，但不管结果怎样，我还是想拼一下，证明自己。” ⑤于是，第二天的报纸上刊登出了《乌龟刻苦训练——只为证明自己》的报道，还特地附上了一张乌龟拼命爬坡的特写照片。;比赛的日子终于到了，这次他们请来了忠厚的山羊大叔做裁判。进场前山羊大叔对他们进行了全面检查，兔子的宝葫芦被山羊大叔没收了。随后，兔子和乌龟陆续进场。兔子挺着皮球似的肚子说:“你这小子，还是回家歇歇;吧！即使我没有宝葫芦，也照样能赢，你真是自不量力！” ⑥乌龟没有回应他。;满头大汗。最后，乌龟赢得了比赛。赛后，乌龟告诉兔子:“就是因为你太骄傲了，只想找捷径，不知道付出，才输了比赛。没有付出，哪有回报呢？” ⑦兔子听了，惭愧地低下了头。; 文章构思巧妙，内容具体，衔接自然连贯。文章以采访的形式重点写了赛前乌龟和兔子的不同状态，通过语言、外貌和动作描写，刻画了兔子和乌龟的典型形象。全文想象合情合理，故事情节生动具体、趣味性强。;习作互评;1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。;习作展示; 习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。