《韩国语二外》课程教学大纲.docVIP

PAGE 91 韩国语二外 一、性质和目的 本课程是朝鲜语专业针对学校非韩国语专业本科生开设的一门基础课程。其目的在于着重培养学生的韩国语语音实践能力，对学生进行系统、严格的训练，提高学生韩语学习得兴趣，使学生可以掌握正确、纯正的发音，敏锐的辨音能力，具有扎扎实实的韩国语语音基础知识，同时掌握韩语人日常生活词汇及地道的韩语表达方式，进一步加深对韩国民俗，风土人情的了解。 二、基本要求： 1．本课程要求学生能熟练准确地读出韩国语字母的发音。 2．准确把握韩国语的各种音变规则。 3．熟练地掌握连音、紧音、送气音、语音同化、腭化，语音的脱落和添加，以及特殊音变等音变现象。 4．能自觉地模仿和纠音，在语流中发音正确，初步掌握朗读技巧，在朗读和听说中有较好的节奏感，能用地道的韩语进行日常生活中的会话。 5. 系统地掌握的韩国语基础词汇、语法和常用表达，训练基本的语言技能及运用能力， 三、教学内容与学时 本课程总学时： 32学时。教学安排跨度为2学期，周学时2节。 选用教材：《美丽的韩国语》，民族出版社，韩国语教育开发研究院 重点讲解特殊语音现象，语音基本理论及韩国语的基本字母的发音规则，常用的语法，课文简单对话。 1．发音器官简介： （1）发音器官：了解各发音器官；准确地将元音与辅音分类； 2．元音和辅音 40个字母的发音 （1）元音：掌握前元音、央元音、后元音、半元音的发音要领，8学时； （2）辅音：掌握爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、 舌边音的发音要领，10学时； 3．语音变化 （1）元音的变化与发音 （2）辅音的变化与发音 （3）特殊音变 4．句子的发音 （1）语调 （2）句子的高低 （3）停顿 （4）重音 5. 课文讲授 ?1? ?? ????? ?2? ??? ?????? ?3? ??? ??? ???? ?4? ??? ?? ???? 3?? ???? ?5? ????? ? ????? 四、教学原则与方法 1．掌握英语40个字母的发音； 2．了解韩国语音节结构，掌握不同音位的组合规则和发音； 3．熟练掌握各种音变规则，以及特殊音变显像 4．正确地把握单词和句子重音；掌握正确的话语节奏规律； 5．地道，准确，得体使用韩国语词汇和语法进行日常韩国语会话。 授课以听说练为主。教师简单讲解语音知识，以理解为目的，然后演示，学生模仿。结合配套磁带进行听力训练和语音语调模仿训练，最后在教师的指导下进行口语训练，巩固所学知识，以达到正确使用韩国语语音语调进行交际的目的。适当为学生播放原声韩国语电影，电视节目，使学生多接触地道的韩国语。最重要的就是通过使用正确的语音语调和地道的词汇语法进行正确的表达自己的思想，达到与别人无障碍沟通的目的。 五、测试原则 1．考试目的 1）测试学生的发音的准确性； 2）测试学生对音变掌握的程度和灵活应用能力； 3）测试学生使用自然得体的韩国语语音语调及固定搭配来表达思想的能力。 2．考试内容 考试内容有课堂练习（20%）、口头表述（40%）、和笔试（40%）三部分组成。依据学生做课堂练习时的表现和质量给与公开评价，督促学生在课上课下都能认真练习。口头表述题由教师指定或由学生自选，评分标准主要以学生的语音语调自然得体程度为标准，兼顾学生的逻辑性、语言表达的准确性和完整性。笔试以教材内容为依据而命题，目的在于测试学生的辨音能力和根据所听语句的语调正确理解说话人意图的能力。 六、参考书目： 1．标准韩国语第一册，安炳浩，北京大学出版社，2011.8。 2．韩国语，李先汉，民族出版社，2008.7。 3．韩国语教程，张光军，世界图书出版社，2007.1。 4．刘畅，2006-05，《7天突破韩国语发音》，北京大学出版社。 5．2007-06，《新基础韩国语》，北京语言文化大学出版社。 6．许凤子、朴文子、金成兰，2006-06，《新韩国语起步》，民族出版社。 7．韩国与补习班，2007-07，《轻松学韩语》，北京大学出版社。 8．吴承恩，2007-10，《韩国语口语入门》，外语教学与研究出版社。 9．《标准韩国语发音入门》，世图音像出版社。 10．尹敬爱、权赫哲，2007-10，《标准韩国语发音》，大连理工大学出版社。 11．崔健，2007-01，《中国人学韩国语入门》，外语教学与研究出版社。 12．崔羲秀、俞春喜，《新编初级韩国语》，辽宁民族出版社。