高级体验英语课程教学大纲.docVIP

高级体验英语课程教学大纲 一、教学性质和目的 本课程是我院学生所接受的大学英语基础教学的一个延伸。体验英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。体验英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 本课程是让学生在大学的第四个学期内，修完《体验英语高级》上册的内容,从而在听、说、读、写、译五个方面达到达到教育部《大学英语课程教学要求》（试行）所提出的一般要求；使部分英语基础较好、学有余力的学生达到较高要求。帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 二、基本要求 本课程的教学理念是将素质教育和大学生的发展需求紧密结合，采用模块化项目教学，让学生进行体验式自主学习。学生通过学习该课程后，还应该达到以下目标： 1. 掌握用于某一特定领域的基本英语词汇、句型和惯用表达法，做到能用英语就某一特定话题表达自己的想法，和他人进行协作沟通。 2. 能顺利阅读语言难度中等的与话题相关的题材文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。 3. 能听懂英语授课，能运用基本的听力技巧听懂题材熟悉的会话、谈话、报道、讲座和广播电视节目，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 4． 能就教材内容和适当的听力视频材料进行问答和复述，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，能在学习过程中用英语交流，并能就相关主题进行讨论、发表演讲和角色扮演，表达比较清楚，语音、语调基本正确，能在交谈中使用基本的会话策略。 5. 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲写短文，表达意思清楚，无重大语言错误。 6. 在以学习小组为单位的互助团体中，培养良好的团队协作意识，创新意识，提高自己解决问题的能力和交际能力，为今后自身发展打下良好基础。 三、教学内容及学时 本课程总学时：32学时，共16周。每单元讲授4个学时，共8个单元。 第一单元The Product is You 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：The Product is You, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3. 掌握阅读技能：有目的的阅读； 4. 学生在老师的指导下以小组为单位完成小组展示。 第二单元Blueprint for Success 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：Blueprint for Success, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3. 掌握阅读技能：预测。 4. 学生在老师的指导下独立完成课后练习。 第三单元 Back to the Future 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：Future, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3. 掌握阅读技能：如何在阅读中提取重要信息 4. 学生在老师的指导下完成小组展示：展望未来。 第四单元Shopping Spree: Traditional and On-line 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：shopping online, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3. 掌握阅读技能：如何在阅读中集中思想 4. 学生在老师的指导下完成小组展示：网络购物的利与弊。 第五单元 Testing Time 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：animal test, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3. 阅读书中相关材料 4. 学生在老师的指导下进行小组展示：动物实验的利与弊。 第六单元Home, Smart Home 1. 教师明确要求学生做好预习，熟悉本单元主题，即：Smart Home, 以及相关词汇； 2. 本单元内容完成后，学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法； 3.