日语词汇学课程教学大纲.docVIP

日语词汇学课程教学大纲 一、性质和目的 《日语词汇学》是一门理论结合实际的课程，在教学计划中占有重要地位。该课程介绍“词”的基本知识，讨论词的形态结构及构成方式，探讨词的意义及语义关系，阐述日语词汇的发展变化乃至相关的词典知识等。通过本课程的学习，提高学生对日语词语的理解、阐述和综合运用能力，为进一步的学习打下扎实的基础。 通过系统地介绍有关日语词汇的概论、体系、构成及意义等基础理论知识，使学生能对日语词汇有整体的认识。初步掌握学习、记忆单词的规律和方法，扩大词汇量，应对日语能力考试，并加深对日语词语的理解程度，培养学生分析、理解日语词汇的能力。并在此基础上，使学生深入了解日语词汇的现状及其历史演变过程，并对现代日语词汇发展中出现的各种词汇现象做出分析和解释，提高对日语词语的综合运用能力。 二、基本要求 本课程旨在通过系统讲述和探讨日语词汇体系的有关问题，使学生初步了解并掌握日语词汇方面的基础知识及一般特点，了解古今日语词汇方面的内在联系，为提高广大日语专业学生对日语词汇的理解能力、运用能力、分析能力以及今后从事日语相关工作打下扎实的基础。此外，通过本课程的学习，学生应能分析日语单词的结构，初步了解日语的各种构词方法，能够较好地理解与分析单词的意义及词义关系，了解日语词汇的构成、词义演变的过程和原因；掌握日语词汇的来源、最新发展和国别特征，同时对日语成语及日语词典的有关知识有所了解。 三、教学内容与学时 本课程总学时： 32学时。教学安排为第六学期，周学时2节。 选用教材：《日语词汇学教程》，朱京伟，外语教学与研究出版社。 第1章 语录概说 第2章 和语 第3章 汉语 第4章 外来语、混种语 第5章 汉字假名 第6章 语录表记 第7章 拟音语、拟态语 第8章 连语、惯用语 第9章 语意味 第10章 辞书 语录研究 四、教学原则与方法 本课程坚持以学生为主体，教师为指导的教学原则，以教材为中心，并适时地向学生介绍日语词汇学的研究动态和最新方向，让学生对日语词汇学有较全面的、系统的了解。 在教学过程中，以学生主题发表和课堂讲解为主，兼顾具体的语言材料运用及分析，做到理论与运用相结合。对教学内容的新信息点、重点、难点，进行论述式讲解，深入浅出地详述理论原理，用恰当的例证加以说明，以此帮助学生充分理解理论知识。对容易懂的内容则进行简明扼要地讲解。教学中以学习指定的教材为主，适当穿插一些相关的信息材料。通过对日语词汇学中相关的概念及理论知识的学习和理解，要求学生尽量独立完成教材内容相关的练习，必要时教师可给予适当的指导。 五、测试原则 本课程为考查课，采用过程性评价的考核方式，综合平时的出勤、课堂测试、课堂讨论、作业进行考核，其中出勤、课堂测试、课堂讨论分别占20%，作业占40%。 六、参考书目 1.沈宇澄编，1998，《现代日语词汇学》，上海外语教育出版社 2.杨诎人 吴大纲 庞黔林，2005，《现代日语语法》，世界图书出版社 3.鈴木孝夫，1981，『日本語の語彙と表現』，大修館