日语视听课程教学大纲.docVIP

日语视听课程教学大纲 一、性质与目的 本课程是日语专业本科高年级的一门学科必修课。本课程的主要目的是利用当前先进的电脑多媒体设备，以日语录音、录像、电影电视、多媒体教学片的形式，采用丰富多彩的教学手段，把日本的政治、经济、社会风俗、人情掌故等介绍给学生，寓教于“视”和“听”中，为学生学习活泼生动的日语创造良好、先进的语言空间，全面地、严格地锻炼学生的口语、听力等日语视听说技能，提高学生的听力理解水平，口语表达能力，对语言运用的分析理解能力。经过系统地训练，使学生养成良好的听力习惯和正确的听力方法，较好的语言实际运用能力和较强的视听说水平。丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打下扎实基础。 二、课程的基本要求 在课堂教学中，要求学生在观看完录像之后便能基本理解主要内容，能够较快记忆主要内容，不仅对所听内容能完整的复述，正确无误地回答老师的提问，还要求用较快的速度进行笔录，此外还要求学生在规定的时间内用自己的语言概括所听到的内容。 三、教学内容及学时 本课程总学时：64学时。教学安排为第五、六学期，周学时2节。 选用教材：《日语视听说教程》，徐曙，北京大学出版社。 1．视：观看日文原版电影、电视、多媒体教学片及日文教学光盘，初步了解剧情，训练观看理解力，了解语境和语用场合； 2．跟读：聆听和跟读重要对话、句型，训练上口能力和正确的语音、语调和较快的语速； 3．复述：复述所观看的故事情节，夹杂个人的理解和分析，培养用日语讲述和组织语言的能力； 4．配音：提供哑片或动画，在对剧情理解的基础上，为片中角色配音，提高语言的实践与熟练运用能力； 5．讨论：提出特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等，培养用日语解决实际问题的能力； 6．笔头练习：用电脑做各种笔头练习—— 听力理解、语法练习、书面小结、口头报告等，全面地培训语言技能。 四、教学原则与方法 在教学中遵循系统性原则、整体性原则、层次性原则、目的性原则和开放性原则。采用教师为主导，学生为主体的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力。采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性。充分利用现代化的教学手段，开发新的教学资源。最大限度地提高教学效率和效果。 五、测试原则 本课程为考查课，采用过程性评价的考核方式，综合平时的出勤、课堂测试、课堂讨论、作业进行考核，其中出勤、课堂测试、课堂讨论分别占20%，作业占40%。 六、参考书目 1. \蔡毅，1996，《你好，日语》，外语教学与研究出版社 2.中央电视台教育节目部编，1994，《阿杨在日本》，吉林科学技术出版社 3.株式会社 编者，2002，《大家的日语》，外语教学与研究出版社 4.孙力平等，2005，《新概念日语听说》，上海译文出版社 5.陆静华编著，1999，《听力教程》， 上海外语教育出版社 6.杨承淑编著 山田佳奈美例句撰写，2004年，《中日口译入门教程》，外语教学与研究出版社　 7.陈俊森，1999，《新大学日语听力与会话》1、2?，高等教育出版社 8.柴红梅等，2004，《中级听力教程(上，下)》，大连理工大学出版社 9.曹金波等，2004，《高级听力教程》，大连理工大学出版社 10.西藤洋一等，2005，《日语能力考试一级》，学林出版社 11.《新潮カセット講演シリーズ》，1987年～1997年，新潮社 12.财团法人海外技术者研修协会编，1999，『新日本語の基礎』，外语教学与研究出版社 13.砂川裕一 砂川有里子共著，1988，《朝日新聞の声を聴く》，くろしお出版 14.松冈龙美等， 2003，《最新版日语能力测试出题倾向对策:1级语法》，外语教学与研究出版社　 15.主要参考影视内容： 『東京ラブーストリー』，1991，出演：織田裕二?鈴木保奈美他 『Love Generation』，1997，出演：木村拓哉?松たか子他　 『魔女の条件』，1999，出演：松嶋菜々子?滝沢秀明他　　　　　　　　 『Hero』，2001，出演：木村拓哉?松隆子他　　　　　　 『世界の中心で　愛を叫ぶ』，2004，出演：山田孝之?綾瀬はるか他　　　　　　　　　　　 『あねご』，2005，出演：篠原涼子?赤西仁他　　　　　　 『１リットルの涙』，2005，出演：沢尻エリカ?錦戸亮他　　　　 『不信の時』，2006，出演：米倉涼子?松下由樹他　　 『家族』，2006，出演：竹野内豊?石田ゆり子他　 『たったひとつの恋』，2006，出演：亀梨和也?綾瀬はるか他