培训、晨会等互动小游戏大全.pdf

- 解手链 形式：10 人一组为最佳 时间：20 分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精 神。 操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在 你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这*乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。 4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻 两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开 了一点以后 ，你的想法是否发生了变化？ 最后 问题得到了解决，你是不是很 开心？ 在这个过程中，你学到了什么？ 培训互动游戏 一、抓手指[ 目的] 集中注意力。 [方法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好 ，然后把左手* 开伸 向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌 心上。 . z. - 教师发出原地踏步走的口令后，全体踏脚步。教师可用1、2、1的口令调整步伐。当发出1、2、3 ！ 的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 [规则] 1.抢口令者抓住无效。 2. 手掌不* 开，抓住无效。 二、万里长城 1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令 （比 如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令 做，否则受罚。 2、游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1 ，1-2-1 ，1-2 坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下 的受罚。 3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数 10-9-8-。。。 -1），站起。 4、参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳 了 5、活动结束可以请人谈谈感受。 三、青蛙大战 活动目的 竞争与合作 问题分析与决策 器材场地 室内外平坦的场地均可，12～16 人一组 （偶数为佳） 垫子为总人数的一半、毛线球 16 颗 （与总人数相等） 边界绳两条 . z. - 规则 1.在相距 6 ～8M 的位置，以边界绳标出起点与终点 2.请伙伴依序采 1、2、1、2 方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采 取防守并发给一人 2 颗毛线球（软球），两方各自退到起点与终点线的后面 3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方 不可用球攻击，另外可用垫子来挡球 4. 防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效 5.被击中的人员必须回到起点重来 6.计时 5 分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换 分享重点： 1.你的小队是采取游击战还是团体战？为什么？ 2. 不同的攻、守策略，导致结果有什么不同？ 3.任务 中，你扮演何种角色？决定角色安排的因素是？不 同角色对团队的贡献分别是什么？ 4.你的需要被注意到 了吗？个人的需求是否曾被提 出？团队提供了哪些协助？这和平时的工作、生活有 没有相 同 （或不同）的地方？比方说 ～ 5.过程中你看到团队或个人的表现如何？哪些是很棒 的？有什么现象是平时团队忽略了？ 6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响？是什么？ 四、解方程 式 活动目的：学习问题分析与决策的技巧；活化目标的行动力 器材场地 12～16 人一组，每组一条约 20M 长的编织绳 规则 1.活动前依照每组人数，在绳索上取等距打上单结；每个绳结旁均由一人单手握住 . z. - 2.设法用握住绳索的手，将整条绳索的结打