小学四年级下册语文部编版课件在天晴了的时候.pptxVIP

;;课前导入; 多么美的一幅幅雨后图啊！这节课，我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨后大自然的美好风光吧！; 生平介绍：名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。 主要作品：《雨巷》《我用残损的手掌》等。;炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 跋涉 月晕;带“日”字旁的字多与太阳有关。 ;曝;晕;趣识字;狭窄的道路。 （ ） 湿，不干枯。 （ ） 夸耀。 （ ） 胆小；缺少勇气。 （ ） 文中指水的表面被风吹起波澜。（ ）;小白菊 别名纽扣菊，雏菊类，是菊科二年生草本花卉，边缘舌状花银白色，中央筒状花金黄色，色彩分明、鲜艳，花期从冬末至初夏。小白菊喜阳光充足而凉爽的环境，光照不足会导致开花不良。;; 这首小诗描写了雨后初晴的景象，语言清新优美,意境幽远、深邃。朗读时，语调应舒缓,饱含欣喜与赞赏之情。朗读第一和第二小节的开头时,语气平和，读出娓娓道来的感觉。另外,要注意朗读时的停顿和重音，把握好朗读节奏。;想一想：诗人在初晴的小径中看到了什么?;在天晴了的时候， 该到小径中去走走:;给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔；;炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。;不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。; “不再胆怯”“抬起它们的头”运用拟人手法，赋予小白菊人的灵性，写出了阳光下小白菊尽情绽放的情态，表现了小白菊的可爱与美好，显示了小白菊生命力的旺盛，字里行间流露出对生命的赞美。;抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。; 我看到阳光下，一只美丽且充满活力的凤蝶儿轻轻地抖了抖五彩翅膀上的水珠，然后在树叶间慢悠悠地飞来飞去，她是那么自由与快乐。;到小径中去走走吧, 在天晴了的时候: 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。;新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。; 在诗人笔下，雨后的小路、小草、小白菊等都是鲜活的、有生命的。找出其中一个相关语句，试着体会一下。; 诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”写的是天晴后，一向胆怯的小白菊在雨露的滋润下,迎着阳光,慢慢地抬起头,呼吸着雨后的新鲜空气，感受着天气的寒冷和温暖，然后花瓣一瓣瓣地绽开，这让我体会到生命的力量。这里用拟人的手法把小白菊写活了，这鲜活的、有生命的小白菊仿佛就在眼前，让我感受到鲜活生命的存在。; 我还可能看到鸟儿在树枝上欢快地鸣叫，鱼儿在水中自由自在地游动，青蛙在比谁的叫声更大，蚂蚁在忙着寻找食物······; 诗人戴望舒在天晴了的时候最想去小径中走走，那你在天晴了的时候，想去哪儿走走？; 这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗,诗人用清新优美的语言描绘了一幅美丽的雨过天晴图，表达了作者亲近自然、热爱生活、热爱大自然的情感。;小白菊——绽透花瓣;描写天气晴朗的词语;（????）手 ??（????）尘垢???（????）水珠?? （??? ）新泥??（????）溪流???（????）阴霾? （? ）的小草?? （? ）的小白菊??;二、比一比，再组词。;