特殊教育：整理书包.doc

生活适应教学设计课题 生活适应教学设计 整理书包 课时 2课时 班级 培四 主题 日期 1.5 执教 马雪晶 学情分析 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙 杨 叶 胡 陈 胡 张 王 魏 周 1. 认识大小 ? ? ? ? ? ○ ○ ○ ∕ ∕ 2. 认识书包 ? ? ? ? ? ? ○ ○ ∕ ∕ 【注】?：体会、掌握 ○：理解、认识 ▲：了解、知道 ∕：无要求 教学目标 课标要求： 姓 姓 名 目 标 A组 B组 C组 D组 孙 杨 叶 胡 陈 胡 张 王 魏 周 1.知道书包的用途 ? ? ? ○ ? ? ? ▲ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2.掌握整理书包的分类方法。 ? ? ▲ ? ▲ ○ ○ ○ ∕ ∕ 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 3.要有整理干净整齐的意识 ? ? ? ? ○ ○ ○ ▲ ∕ ∕ 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 完成度（得分/总分） 100 100 83 100 83 100 100 75 83 83 【注】?：体会、掌握 ○：理解、认识 ▲：了解、知道 ∕：无要求 教学重难点 重点：用分类的方法整理书包 难点：按照书本的大小整理书包 教学准备 书包 各类书本 不同大小书本 教学过程 一、创设情境 师：小朋友们，老师给大家讲个故事 有个叫明明的小朋友该去上