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大班数学优秀教案《海上的帆船》 活动目标： 　　1、初步认识平行四边形的基本特征。(上下两条边都是平平的、一样长，左右两边的斜边都朝着一个方向) 　　2、尝试运用平移、翻转、旋转等方法，将三角形、长方形、正方形等图形组合拼出平行四边形，并记录自己的拼法，体验图形之间的组合替换关系。 　　3、愿意学习、接纳同伴的多种拼法和记法。 活动准备： 　　1、PPT课件，操作材料学具，记号笔1支。 　　2、学具按小组提供2套水彩笔，人手1支铅笔。 活动过程： 　　一、观察比较平行四边形和梯形，认识平行四边形的基本特征。 　　1、教师请幼儿回顾哪些图形是有四条边的。 　　教师：在我们以前认识过的图形中，哪些图形有四条边?幼儿自由表述。 　　2、出示平行四边形，引导幼儿观察平行四边形的基本特征。 　　教师：今天我带了一个新的四边形(出示平行四边形)。这个新图形有几条边?几个角? 　　幼儿观察并表述：四条边、四个角。 　　出示梯形，引导幼儿观察比较平行四边形和梯形的区别。 　　教师：这个四边形和梯形有什么不一样? 　　请多位幼儿描述两个图形的区别。 　　3、引导幼儿小结，认识平行四边形。 　　幼儿：两个图形上下边都是平平的，但梯形的上下边不一样长，斜边不是向同一个方向;新图形上下边一样长，斜边都朝一个方向。 　　教师：对这样的四边形就叫平行四边形(手指平行四边形)，叫什么?(幼儿复述) 　　二、尝试